常见传染病的预防优质课教案内容

七年级体育与健康

《常见传染病的预防》教学设计

衡阳市逸夫中学

王小灵

【教学目标】

1、认识传染病对人体的危害以及传播的途径

2、认识常见传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3、培养学生养成良认识常好的卫生习惯。

4、培养学生积极健康的生活态度。

【教学重点】传染病的危害和种类。

【教学难点】传染病的预防措施

【教学过程】

(一)

设置情境，激发兴趣，巧妙导入

1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?

2.组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。

4.(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

(二)创设情景：“病痛的痛苦”

1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。

一、对个人的危害

：

1、损害健康，危及生命 2、影响个人学习、工作和生活 3、影响正常生长发育

二、对家庭的危害

1、传染家人并损害其健康

2、耗费精力、金钱，加重家庭负担，

三、对社会的危害

1、危害整个人类的健康

2、消耗社会财富，影响社会发展 3、迅速传播或会导致社会恐慌

教师讲授，学生从中理解传染病的危害。

2、种类 (出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类

（三）创设情景：“让病魔现形”

提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?

1.明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。

2.引发探究欲望

你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上

跑到另一个人身上去吗?

3.展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。

4.引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。

(四)创设情境：

在自己的手上轻轻放在撒上香水，手上就会有香味。然后你和第二同学握手，第二个同学和第三个同学握手，以此类推，每个同学握过的手，自己闻闻手上有没有香水味？

假如香水代表病原体,请试着描述一下它是如何从一个人传播到另一个人的? 1.提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)

2.指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。

学生活动：自主合作探究，得出初步结论。

同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。

4.师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。

5.及时引导学生总结出传染病预防措施

（五）预防呼吸道传染病

每个人的行为良好建议：1、培养健康的生活习惯。

2、注意个人卫生。

3、创造良好的环境卫生。

4、在疾病流行期，采取必要的防护。

（六）预防肠道传染病：防止“病从口入”

(七)：评价、盘点收获

1、完成幻灯片上的习题。

对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。

2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!

3、课堂小结：

A、传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。

B、传染病的特点传染性、流行性

C、传染病的流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群。

D 、预防传染病的主要措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。