一、长度和时间的测量教学设计案例

《长度和时间的测量》第一课时教学设计

码头中学 王永红

一、教学目标

1．了解单位形成的过程，能意识到科学发展的历程的艰辛与曲折。

2．学会估测的方法。

3．会使用刻度尺测量物体的长度，能正确记录测量数据。

⒋形成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神，有将测量知识应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重、难点

重点：单位的引入和换算、刻度尺的正确使用

难点：刻度尺的正确使用及估读。

三、教学资源

刻度尺、钢卷尺、木尺、多媒体设备

四、教学过程

教师活动

一、创设情境导入新课

多媒体展示：动画视频播放《早发白帝城》

师问：古诗给我们展现了怎样的情景？

总结：运动物体的位置都在随时间而变化，为了研究物体运动，首先必须要学会长度和时间的测量。（导入新课）

学生活动

生观看视频。

学生思考、想象，交流描述小船运动的情景。

活动目的

学生在观看、思考、交流，在具体的物理情境中体验“运动”的特点。

二、合作交流 解读探究

〈1〉测量与单位

活动1：用手来测量课桌的长度

【做一做】用手来测量课桌的长度，看课桌的长度有几拃

【议一议】你测量的课桌长度是几拃？同学们测量的结果相同吗？

思考：为什么相同的桌子而同学们测量出来的结果却不同？

追问：同学们测出的结果方便进行交流比较吗？

激疑：要科学地进行比较应怎么办？

【板书】测量 单位

〈2〉长度单位与换算

国际间为了便于交流，规定了一套统一的单位，称为国际单位制。请同学们认真阅读课本P102下方内容，并思考：国际单位制中，长度的基本单位是什么？常用单位有哪些？都用什么字母来表示呢？

问：单位之间如何进行换算呢？它们之间的换算关系如何呢？请同学们阅读信息快递：【多媒体展示】不同单位间的换算关系。

生完成下列单位换算：

6 km = cm 2﹒1nm = m

激疑：知道了长度的基本单位和常用单位间的换算关系，那么“1m”到底有多长呢？

活动2：估测身边物体的长度

做一做：根据1m的长度，能否估测教室高、课桌高等

单位的形成看似学生动手进行测量，是一个简单的问题，并记录各自的测量值。

但它却体现着复杂的

社会发展过程。

学生交流讨论自己的

交流结果

由于每个同学一拃的

长度都不相同，导致出 在师生、生生的交现了完全不同的测量结流过程中，通过学生果，因而无法比较测量亲身体验与思考，认结果的大小。

识到“单位”对测量

的重要性。

生讨论归纳总结：要科学测量必须有一个统一的标准量。

生带着问题来阅读课本并寻找答案。

充分调动学生学习积极性，发挥学生的主体作用

生通过信息快递掌握

相邻单位之间和不相邻

单位间的换算关系

学生独立完成，相互

交流展示与订正，掌握

动手动脑学物理

单位换算的方法：一抄

二换三运算

在刻度尺上寻找1m，

体验1m的大小，根据1m

学生在形成对单位的长度，估测身边常见长度的认识及利用尺物体的长度

比较物体的长短后，

将学过的知识运用于学生估测。

实践，这正是新课标

所倡导的。

追问：若要知道物体的确切长度，你应怎么办？

回答：测量﹒

〈3〉长度的测量

1、思考：

①长度的测量工具是什么？你都知道哪些测量长度的工具？

②取出你的刻度尺，观察它的量程和分度值填在课本P103页，并与同学交流。

激疑：刻度尺使用前，要“会认”，使用过程中还有哪些要求呢？请同学们快速阅读课本P104信息快递回答并试着用一个字来概括。

2、针对学生回答，多媒体展示刻度尺的使用方法。

活动3：练习试用刻度尺

①学生利用刻度尺测量物理课本的长度，并分享测量结果﹒

②学生上台表演利用木尺测课桌的长

3、请你说出下列物体的长度

4、同一物体为什么会出现不同的测量结果。

三、巩固提升

学生完成巩固练习，老师巡回指导。

培养学生归纳总结学生阅读教材，思和语言表达能力

考、归纳、交流、回答。

通过课件来展示正

确使用刻度尺的方重点明确刻度尺的法，加深理解；并最估读与记录。 总通过自己在动手操

作中达到领悟的升

华！

学生动手测量、交

流、展示。

练习读数

通过对问题的剖析

加深正确测量的认

识。

独立完成并展示

了解学生对所学知识的掌握情况。

对课本学习内容进行归纳。

一、课堂小结

通过本课的学习，你学会了什么？

讨论交流，形成本课的知识网络。

一

、长度和时间的测量

五

板

书

设

计

1、

测量与单位

2、

长度单位

国际单位制：长度的基本单位是米（m）﹒

常用单位：

3 333 10 10 10 10

千米 km ——→

米 m——→

毫米mm——→

微米μm——→

纳米nm

10︱ ︱10 ↓ ∣

分米dm——→厘米cm

10 3、

长度的测量

a、

工具：刻度尺

b、使用方法：①会认

②会放 ③会看 ④会读 ⑤会记