资料摘要
就义;消防官兵为拯救人民的生命和财产献出宝贵的生命。 引出本课作者——文天祥。二、了解作者与写作背景 1、板书题目 2、简介作者及写作背景:文天祥(1236——1282)南宋文学家,字宋瑞,二字履善,号文山,吉州庐陵(今江西吉安)人。理宗宝佑四年(1256)举进士第一。恭帝德佑元年(1275),
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:过零丁洋
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 80
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-30 16:44:00
- 来源学校
- 学校:大城县北位乡郑家村中心小学
过零丁洋教案设计范例
未知
摘要:暂无摘要
关键词:过零丁洋教案设计范例
正文
就义;
消防官兵为拯救人民的生命和财产献出宝贵的生命。 引出本课作者——文天祥。
二、了解作者与写作背景 1、板书题目 2、简介作者及写作背景:文天祥(1236——1282)南宋文学家,字宋瑞,二字履善,号文山,吉州庐陵(今江西吉安)人。
理宗宝佑四年(1256)举进士第一。恭帝德佑元年(1275),元兵长驱东下,文于家乡起兵抗元。次年,临安被围,除右丞相兼枢密使,奉命往敌营议和,因坚决抗争被拘,后得以脱逃,转战于赣、闽、岭等地,兵败被俘,坚贞不屈,就义于大都(今北京)。 其诗,前期受江湖派影响,诗风平庸,后期多表现爱国精神之作。存词不多,笔触有力,感情强烈,表现了作者威武不屈的英勇气概,震憾人心。有《文山先生全集》。此诗是文天祥的代表作,于文天祥被俘后第二年路过零丁洋时所作。1275年,他起兵勤王。1278年10月26日为汉奸张弘范之弟张弘正偷袭,被俘。被俘时,他企图服冰片自杀,却没有死,之后他大骂张弘正求速死,被送去见张弘范时又求死。张弘范逼文天祥写信劝宋军统帅张世杰投降,文天祥说:“吾不能叛父母,乃教人叛代父母,可乎?”遂书《过零丁洋》与元将,回绝他的要求。表现了崇高的民族气节。
三、初读课文 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。 人生/自古/谁无死?留取/丹心/照汗青。 1、师范读,注意停顿以及押韵音。 2、讲解“七律”诗的知识。我国古代格律诗:
八句七字,偶数句押韵,三、四两句,五、六两句对偶。
每两句为一联,分别:
首联、颔联、颈联、尾联。 3、学生试读,强调停顿和押韵 4、全班齐读整首诗。
四、诗歌初体会——诗歌解析 1、每两句结合注释由教师引导体会诗意。先出示诗句,然后出示注释,由学生用自己的话说出首联、颔联、颈联、尾联的诗的意思,正好对应下一环节每一联出示的问题。
例:诗句:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星
注释:遭逢:遭遇,指受到朝廷选拔。 起一经:指自己由科甲出身。 干戈寥落:意为冷清,稀稀落落,指兵力单薄。 四周星:指四周年。 诗意:自幼刻苦研究,科举考试得中被朝廷选拔,入仕为官 频繁的抗元战争中已度过了整整四年 2、整体感知 出示《过零丁洋》原文,再读原文。 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。 人生/自古/谁无死?留取/丹心/照汗青。 整首诗翻译: 回想我早年由科举入仕历尽辛苦,
如今战火消歇已熬过了四个周星。 国家危在旦夕恰如狂
风中的柳絮,
个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,
零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死,
我要留一片爱国的丹心映照汗青。 五、小组合作探究:(出示问题,四个小组,每组负责一个问题,根据四个问题设计本课重点的板书)
师:首联写了个人和国家的哪两件大事? 生:一是在他21岁时,因科举走入仕途;
二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。 师:颔联两句有何联系?用了什么修辞? 生:国家山河支离破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,国家命运和个人命运紧密相连,历经艰辛危苦。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
用了比喻,对偶的修辞。 师:理解颈联中“惶恐”、“零丁”那两层含义? 生:第一层:地名。
第二层:写出了形势的险恶和境况的危苦。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。 师:尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?
生:作者直抒胸臆,表明自己以死明志的决心,充分体现他的民族气节和舍生取义的生死观。 板书: 过 首联:1、走仕途2、抗元 零
文 颔联:1、国家破碎、个人艰辛2、比喻、对偶。 铺垫 丁
天 颈联:1、地名2、形势险恶、境况危苦。 爱国
洋
祥 尾联:直抒胸臆、以死明志(反问) ——主旨 六:课堂小结(再次强调文天祥的爱国气节以及加强学生爱国思想的引导) 同学们,如今我们的祖国,经济迅速发展,国家日益强盛,人民团结奋进。在这样和平安定的年代里,我们要更爱我们的祖国。从现在起每位同学都应树立远大的理想,勤奋刻苦,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 七、课堂练习(看学生当堂掌握情况) 1、《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是?
答:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 2、《过零丁洋》中表现作者视死如归的爱国情怀的语句是? 答:人生自古谁无死?留取丹心照汗清! 3、解释下列词。 汗青:永垂青史 干戈:战争 寥落:荒凉冷落
4、下列高度概括了当时的社会形势和个人命运的一句是( B ) A、辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 B、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 C、惶恐滩头说惶恐,
零丁洋里叹零丁。 D、人生自古谁无死?留取丹心照汗青
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-30 16:44:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 80
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_82040
来自:学校:大城县北位乡郑家村中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:过零丁洋教案设计范例是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《过零丁洋》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。