资料摘要
常见传染病的预防教案一、教学目标：1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。2、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。3、培养学生养成良好的卫生习惯；4、培养学生积极健康的生活态度。二、学情分析：七年级学生通过知识积累，对传染病的基本定义、特点等常识已经有基本的理解，但他们对传染病的传播、
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- 2019-06-09 13:13:00
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常见传染病的预防ppt课件教学实录
未知
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关键词：常见传染病的预防ppt课件教学实录
正文
常见传染病的预防教案
一、教学目标：
1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
2、掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
3、培养学生养成良好的卫生习惯；
4、培养学生积极健康的生活态度。
二、学情分析：
七年级学生通过知识积累，对传染病的基本定义、特点等常识已经有基本的理解，但他们对传染病的传播、传染病的预防还没有完全理解，为了使学生更好地认识传染病、了解传染病、预防传染病，我们在体育与健康教学中详细向学生介绍常见的传染病的预防，可以让学生正确面对传染病和预防传染病，从而帮助他们建立正确的健康理念，为终身健康观打下良好的基础。
教学重点：传染病的种类、传播环节
教学难点：传染病的预防措施
教学过程：
一、
导入新课：
活动一：传染病的演示游戏：香水味的传播，设置情境，激发兴趣，巧妙导入
二、导学阶段
1、多媒体展示课题，讲：人的生命只有一次，健康、长寿是我们每个人的愿望，那么，我们该如何幸福地生活呢？
2、学习目标，让学生对本节课所学有整体概念。
3、展示传染病的概念、危害及种类。
活动二：判断连线练习，让学生讨论完成练习
讨论交流判断的依据，导入传染病的传播。
活动三：自学视频：《传染病的传播》
1、判断课的开头播放的游戏中香水香气传播的传播过程
2、学习了传染病的传播，我们可以根据它的传播过程，学习分析讨论传染病的预防措施和具体策略。
活动四：自学视频：《传染病的预防》
分析引导分析呼吸道传染病和肠道传染病的预防措施。
活动五：课堂练习
活动六：课堂小结
巩固练习
1、 1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（ ）
A．传染源 B．病原体 C．抗原 D．易感者
2、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这样做的理论根据是（ ）
A发病晚期治愈效果差 B发病初期传染性最弱 C发病初期传染性最强 D发病晚期传染性最弱 3、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（ ）
A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源
4、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ ）
A、
细菌、垃圾、蛋白质 B、人、某些动物，如狗、猪等
C、DNA、蛋白质、矿物质 D 、病毒、细菌、真菌、寄生虫等
5、下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A、
胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病 6、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、
对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰 D、
消灭吸血昆虫 7、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ ）
A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制传播媒介
8、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（ ）
A、切断传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都不是
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关于本教案的常见问题
Q：常见传染病的预防ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。