简单战术配合公开课教学设计模版

授课内容：足球二过一配合

授课年级：水平四 九年级

任课教师：李晓东

工作单位：石家庄第二外国语学校

性 别：男

年 龄：38 教 龄：13年

职 称：

中教一级

联系电话：13803113030

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足球二过一战术配合射门教学构思

【指导思想】

以国家《体育（与健康）课程标准》为依据，

坚持健康第一，以学生发展为本，提高学生自主学习能力，使学生在学习的过程中互相合作，共同探究，体验成功的快乐。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，能够将所学技、战术能力运用到比赛中。本节课以“生动活泼、轻松愉快”为主调，激发学生兴趣、调动学生积极性，发挥学生主体作用，体现教师主导地位，在自主、和谐的课堂氛围中实现教学目标。

【整节课力求体现】

1、真实的学习过程；

2、科学的学习方式；

3、高超的教学艺术；

4、明确的学生主体。

【教材分析】

当前全国校园足球各级比赛在各布局城市顺利进行，足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高。同时要求队员之间的全力合作，具有较强的观赏性。由于对抗性较强也深受男生的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展又促进了技术的提高。足球二过一配合战术是足球比赛中最为常用和最有效最简捷的进攻配合方法。足球比赛中，全队的进攻战术配合都是由若干局部配合所构成，无论在球场的任何一个区域，任何两名同队队员都可以通过二过一配合摆脱抢截，突破防守。

教学重点：跑动的路线。

教学难点：传球的时机和准确性。

【学情分析】

九年级学生具有一定体育知识与技能基础和自主学习的能力；对感兴趣的足球技能求知欲望强烈。对足球这项运动有一定的了解，大部分同学是足球运动的爱好者，但也可以说是足球运动的初学者，足球运动水平相对较低，因此在教学中不要太刻意强调同学们对技、战术的掌握，而应该注重学生对技、战术的理解和意识的培养。

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体育与健康课教案

学校：石家庄第二外国语学校

教师：李晓东

授课年级：九年级

男

人数：40 教材

内容

足球踢墙式二过一战术配合射门

器材：足球20 标志盘20个

七人制比赛球门4个

1、通过学习能理解踢墙式2过1配合的原理，初步掌握此战术配合并能在足球比赛中得

到应用，同时有所创新和发挥。

教学2、通过学习，使学生对足球运动更感兴趣了，主动参与和欣赏足球运动的次数增多。

目3、使学生在速度、耐力、灵敏、反映等素质上有所提高，同时让学生充分体验在足球比标

赛中与同伴团结协作，共同感受足球魅力的乐趣。

部时分

间

开

始

部

分

2 分

钟

准

备

部

分

8 分

钟

基

本

部

分

27 分钟

教学内容

教师指导

1、精神饱满

2、语言简练清晰富有渲染性

3、语言提示练习中注意安全

学生活动

1、精神愉悦

2、注意力集中

组织要求

过程目标

调动学习的积极性、主动性

注意力集中

队伍整齐

背阳背光

1、教师带领学生完成热身活动

2、语言引导学生的动作更加协调到位

3、语言激励学生

4、重点强调各部位肌肉韧带充分的活动到位

1、通过教师讲解示范使学生充分了解踢墙式二过一技术在比赛中的作用。

2强调踢墙式二过一技术的重点与难点。

3教师巡回指导并集中指出练习中存在的问题。

1、听教师口令集体练习

2、富有激情

3、动作尽量规范

1、充分活动各关节防止意外事故发生

2、气氛活跃

主要针对各关节进行热身，防止意外事故发生，提高学生的练习兴奋度。

1、体委整队，报告人数

2、师生问好，宣布课的内容

3、教师表演头顶球动作

4、安排见习生

5、安全教育提示

1、沿标志盘热身跑（顺时针）

2、原地徒手体操和足球专项素质练习

3、两人一组原地、行进间脚内侧传球

学习踢墙式二过一技术

练习方法：

A、两人一球过标志桶的踢墙式2过1（防守人用标志桶代替）

B、三人一球踢墙式2过1，三个位置循环进行（防守队员消极防守）

1、认真聆听教师讲解

2、仔细观看教师示范

3、相互鼓励加油

4、以组为为单位到指定地点练习

5、组长负责

加深对战术配合要领的理解

小组探究，制定更加合理的

战术安排

3

基

本

部

分

27分钟

集中讲解练习中存在的问题

5、应用——踢墙式2过1射门比赛

比赛方法：

相邻的两个组进行2过1,射门比赛，进攻队和防守队同时出来两名队员，防守队一名当防守人，一名当守门员。进攻完成的队马上防守，依次进行直到两个组所有人都完成了一次进攻和一次防守，按最后的积分分出胜负。

1、放松

2、集合讲评

3、整理器材

宣布下课

师生再见

1、教师发现共同存在的问题集中解决

2、帮助学生解决练习中存在的各种细节问题

3、巡回指导学生练习

4、语言鼓励学生

1、教师讲解比赛方法及规则

2、语言调动学生更好的完成

3、教师给出比赛积分的方法，各组派指定队员计分。

1、找到相互之间配合的不足，积极地解决。

2、相互学习、相互帮助、相互鼓励

1、按教师要求到指定场地比赛

2、相互鼓励、相互学习、相互研究更好的完成

3、比赛时严肃认真而不失活泼

4、本组累计积分

1、传球准确力量适中

2、掌握好传插的时机，球到人到。

1、多利用所学技术完成比赛

2、追求配合

积分方法：

1分：没有进行2过1配合，直接射门进球得。

2分：完成了2过1配合，但射门没有进球得。

3分：完成了2过1配合，并射门进球得。

结

束

部

分

3分钟

1、教师领做完成，强调动作方法

2、提示放松的重要性

肯定成绩

指出不足

1、认真放松到位

2、学会把放松运用到课堂之外

1、仔细聆听教师总结

2、结合自身树立目标

课

后

小

结

1、认真对待放松环节

2、随教师一同完成

使学生理解运动后放松的意义

在快乐的氛围中结束本课

预计运动

负荷

预计练习密度：45%

平均心率：90—120次

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