Learning about Language课件配套优秀公开课教案设计

Learning about Language 1. 理解并能够自主运用重要语言点，如beneficial，adapt，annoy，in other 目标

words，all in all，make fun of等。

课程教学1. 在具体语境中掌握词汇的基本含义、词性及基本用法。

目标

教法2. 识记部分重点单词或短语的外延含义，注意其熟词生义现象。

指导

3. 通过运用重要巩固语言点的学习

课程导学建议

重点

难点

教学建议

在语篇中通过上下文的语境掌握重要单词如beneficial，adapt，annoy，

in other words，all in all，make fun of等的用法

1.运用多媒体，展示例句，引导学生研读、归纳。

2指导学生通过阅读例句，理解词语的用法，通过练习进行巩固。

解读

2. 积累语言学习的技巧，形成适合自己的语言学习策略

1. 讨论法：组织学生讨论，充分调动学生个体学习的积极性，增强参与意识，体教学现学生的主体地位。

方法

2.小组合作学习法：通过小组合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破

教师准备：

人教版高中英语选修7教材

课前学生准备：

准备

1.通过查字典和网络多方面了解单词和短语的含义，记录下来制成知识卡片。

2.把在预习中碰到的问题记录下来，以便在课堂上和同学讨论或请教老师

导学过程

程序设计

教学教师行为

内容

【话题切入及自学引导】

1.老师解决学生提出关于上节课的问第一课堂层级

导入

况。

2. 入题：上节课我们了解了残疾人的完成“基础学习交流”部分的内容，的学习任务

2.检查“基础学习交流”部分完成的情2.学生预习单词并明白本节课题。

案中遇到的问题。

标，使学生1.翻转课堂，学生提出上节课固学利用PPT展示教学目学生行为

媒体应用

励志故事。本课时我们研讨部分重点单词和短语的用法，以及完成“基础学习交流”部分的内容。

【Lines 1】

获得对对部分单词和短语的初步了解。对重点内容作出标注，对疑难

Last class we learned about the 问题做出圈注，以encouraging stories of the disabled. This 备讨论

class we'll study the key words and phrases in the text. 【检测学生预习情况】

用5分钟的时间完成“基础学习交流”部分的内容

预习【Lines 2】

交流

Now read the first part of your 及时纠正。通过结learning plan and finish the exercises on 构性预习，达到预your own in five minutes.

【组织学生探究重难点问题】

1.用25分钟的时间引导学生阅读例句，归纳单词和短语的用法，通过“即学即练”检验学习成果。并对学生的疑问在学生无法独立解决的情况下进行点拨，对表现好的学生进第二层级

难点探究

行表扬激励。

2.用5分钟的时间答疑解惑。

【Lines 3】

Your behavior is wonderful. Now let’s read the examples and sum up the usage of the words and phrases. 【Lines 4】

Now you have known the usage of 设的预习效果

以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质1. 利用PPT展示单词、例句以及“即学即练”分的答案

对于错误的问题，学即练”部学生独立完成，与同伴互查，疑难问利用PPT展示单词、例题交与小组讨论。句以及“即疑、补充、纠正等。部分的答案

有条件的学校可以进行白板展示，对比教学

the new words and phrases. Please finish these exercises to check how you understand them. 【Lines 5】

You have done an excellent job. Now discuss with your partner what you don’t understand.

布置第三层级课内检测练习的任务，检查学习情况。

【Lines 6】

第三层级

课堂

We’ve learned the uses of some 分的内容，以竞答检测

important words and phrases in this 形式完成练习

period. Please finish the test by yourself after class. 第四层级

其他总结反思

利用思维导图梳理重点知识的脉络；

找出错误并反思错因

习及其答案

习部分的练根据学习内容，独立完成第三层级课内检测练习部通过PPT展示第三层级课内检测练近年来，高考在词汇的考查方面，突出了对词汇引申含义的考查，一词多义的考建议

查非常普遍。建议老师在上课时注意在讲清楚词汇基本含义和用法的前提下，适当补充重要词汇的引申含义