Grammarppt配套教案和课堂实录

SB1 M4 A Social Survey- My Neighborhood - Grammar 成都第四十九中学

林竹

一.教学分析

教学内容：

SB1 M4 A Social Survey- My Neighborhood

Grammar 核心问题：

学生通过现在完成时态加深中国和成都在过去，尤其是近五年里变化的认识，能够听得懂、说得出、读得懂、写得来与现在完成时态相关的各种表达。

教材分析：

本模块的话题为关于社区的社会调查，现在完成时态是本模块的语法课。阅读课

A Lively City介绍了中国社会发展典型代表城市厦门，“文化角”则通过介绍西欧农村的衰败引发学生关注中国农村的变化。

在教学设计中，我们希望学生能在阅读语篇的过程中感知现在完成时态这一语法现象，借助该时态加深对语篇里中国巨大变化的理解，通过图片、视频等方式了解成都在过去五年里的飞速发展。我们采用积极的、阳光的元素引导学生联系身边事物，关注社会发展，切身感受国家的日益强大，增进对家乡、对国家的热爱，树立建设美好生活的信心。

学情分析：

高一学生在初中阶段已经学过现在完成时态，通过电视、网络等途径对国家、家乡的变化有所了解，但还不能准确、熟练地运用现在完成时态用英语表达；该班学生在平时的英语教学中能积极思考，勇于表达，能参与小组讨论等活动。

教学目标：

培养学生英语学科核心素养，尤其是思维品质，是高中英语课堂教学的重要任务，如何将不能直接观察到的学生思维活动通过具体的课堂教学活动显性化，来提升学生思维能力是本节课的出发点和落脚点，因此，我们希望学生



能运用查读技巧找出过去五年中国巨大变化的四个方面，感知现在完成时态。



能通过阅读语篇识别含有现在完成时态的句子和相应的时间状语，理解现在完成时态在语境中的意义，归纳该语法的基本结构、句型和用法等；



能通过视频、图片等多模态形式，借助已有的词汇、短语和表格信息运用现在完成时态造句，并在此基础上创造性地运用所学内容完成短文写作；



能在学习过程中完成个体学习和合作学习；



能在学习过程中增强对家乡、祖国的热爱和对建设美好生活的信心。

班级：

树德中学光华校区高一年级11班

教学重点：



帮助学生在语境中理解、掌握现在完成时态的基本结构、相关时间状语、句型、用法等



帮助学生在语境中正确、熟练地运用现在完成时态

教学难点：



如何解决学生在运用现在完成时态过程中可能出现的问题，如不能灵活运用三种固定句型，不能正确区别延续性动词和瞬间性动词。

教学媒体：

多媒体，黑板，导学案

教学活动：



回答问题（集体回答，独立回答）



小组活动（讨论、分享、展示等）

二.教学步骤

Steps purposes Teacher’s activities Students’ activities Use the recent news Show some pictures and Watch some pictures and Step1 Lead-in (3mins) to introduce present ask some questions about answer perfect tense and the recent news in China make the students feel the tense Help the students

understand the

great changes in

China though

Step2

Reading (15mins)

present perfect tense and train their skills in scanning,

recognizing, summarizing, etc.

Provide a passage and help Scan the passage and find the students to read and out 4 great changes in China find out 4 great changes help the and complete the mind-map questions

the teacher’s students Read the passage carefully summarize the use of the and find out the sentences tense by reading the with present perfect tense passage carefully and time adverbials; summarize the use of the tense individually and in groups and fill in the blanks Ask the questions about Think and answer about the great transition great changes in Chengdu questions changes in Chengdu

1.Show some pictures and Watch pictures and video video about great changes about the great changes in in means of transportation means of transportation in in Chengdu to help the Chengdu and complete the students

complete the mind-map Check whether the Step 3

Practice (20mins)

mind-map students can use the 2.Help the students join Join the words and phrases tense to describe the great changes in Chengdu properly

the words and phrases into into sentences about the sentences about the great great changes in means of changes in means of transportation with present transportation perfect tense individually and display in groups 3.Help the students

Expand the sentences into a expand their sentences passage about the great into a passage Step 4 Summary (2mins)

三. 家庭作业：

修改短文，并与同学分享，再次深入体会成都的巨大变化。

四. 板书设计

Module 4 A Social Survey-- My Neighborhood Grammar:

Present Perfect Tense

Students’ sentences

Students’ mistakes and correction

changes in Chengdu Summarize the lesson and Summarize the lesson with Summarize

the lesson

help the students the teacher and understand the great the great changes deeper understand changes again