1　原子核的组成10分钟试讲教案

姓名：苏召君

组别：物理

时间：2018-05-17 19.1原子核的组成教学设计

一．教学目标

【1】知识与技能

1．了解天然放射现象及其规律。

2．知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。

3．知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。

【2】过程与方法

1．通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法。

2．通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。

【3】情感态度与价值观

1．树立正确的，严谨的科学研究态度。

2．树立辨证唯物主义的科学观和世界观。

二、教学重难点

【1】教学重点：天然放射现象及其规律，原子核的组成。

【2】教学难点：知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。

三、教学方法：引导，讨论，讲解

四、教学过程：

（一）引入新课

教师：我们已经知道，原子由什么微粒组成啊？

学生回答：原子由原子核与核外电子组成。

教师：那原子核内部又是什么结构呢？原子核是否可以再分呢？它是由什么微粒组成？用什么方法来研究原子核呢？

学生思考讨论。

教师：人类认识原子核的复杂结构和它的变化规律，是从发现天然放射现象开始的。

展示天然放射性物质的图片。

1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光。

居里和居里夫人在贝克勒尔的建议下，对铀和铀的各种矿石进行了深入研究，又发现了发射性更强的新元素。其中一种为钋（Po），另一种命名为镭（Ra）。

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姓名：苏召君

组别：物理

时间：2018-05-17 可能是由于长期受到射线的照射，居里夫人死于白血病！

（二）进行新课

1．天然放射现象

（1）物质发射射线的性质称为放射性(radioactivity)。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象．具有放射性的元素称为放射性元素．

（2）放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，原子序数大于82的所有元素，都能自发的放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有放射性．

2．射线到底是什么

教师：那这些射线到底是什么呢？

思考与讨论：

思考1：利用什么方法可以将天然放射线分离开来，并加以鉴别？

如果射线，射线都是带电粒子流的话，根据图判断，他们分别带什么电荷。如果不用磁场判断，还可以用什么方法判断三种射线的带电性质？

教师讲解：

①射线分成三束，射线在磁场中发生偏转，是受到力的作用。这个力是洛伦兹力，说明其中的两束射线是带电粒子。

②根据左手定则，可以判断射线是正电荷，射线是负电荷。

③带电粒子在电场中要受电场力作用，可以加一偏转电场，

也能判断三种射线的带电性质，如图

点评：给出实验现象，设置问题情境，引导学生自己得出

结论，培养学生的观察，分析，探究的能力。

教师：我们已经研究了这三种射线的带电性质，那么这些射线还有哪些性质呢？请同学们阅读课文后填写表格。

思考2：元素的放射性是原子的性质还是原子核的性质？放射性的发现有何重要

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姓名：苏召君

组别：物理

时间：2018-05-17 意义? ①实验发现：元素具有放射性是由原子核本身的因素决定的，跟原子所处的物理或化学状态无关。不管该元素是以单质的形式存在，还是和其他元素形成化合物，或者对它施加压力，或者升高它的温度，它都具有放射性。

②三种射线都是高速运动的粒子，能量很高，都来自于原子核内部，这也使我们认识到原子核蕴藏有巨大的核能，原子核内也有其复杂的结构。

3．原子核的组成

思考3：

①质子：由谁发现的？怎样发现的？ ②中子：发现的原因是什么？是由谁发现的？

学生看书，然后回答问题

①卢瑟福用粒子轰击氮核，发现质子。

②查德威克发现中子。发现原因：如果原子核中只有质子，那么原子核的质量与电荷量之比应等于质子的质量与电荷量之比，但实际却是，绝大多数情况是前者的比值大些，卢瑟福猜想核内还有另一种粒子。

质子带正电荷，电荷量与一个电子所带电荷量相等，mp1.67262311027kg

中子(nucleon)不带电，mn1.67492861027kg数据显示：质子和中子的质量十分接近，统称为核子，组成原子核。

点评：加强学生对书本知识的理解能力，以及语言概括能力。

1.质子和中子（统称核子

）

2.原子核中的三个整数: 1)核子数：质子和中子质量相差很小，统称为核子。质子数和中子数之和叫核子数. 2)电荷数(Z)：原子核所带的电荷总是质子数的整数倍，用这个整数表示电荷量. 3)质量数(A)：原子核的质量等于质子和中子的质量和，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个整数叫质量数. 小结：

A.原子核的电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

B.原子核的质量数=核子数=质子数+中子数

C.符号ZAX表示原子核，X：元素符号；A：核的质量数；Z：核电荷数

教师：给出思考与讨论题。

一种铀原子核的质量数是235，问：它的核子数，质子数和中子数分别是多

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姓名：苏召君

组别：物理

时间：2018-05-17 少？

学生回答：核子数是235，质子数是92，中子数是143。

点评：学生回答调动他们学习的积极性。

3．同位素(isotope) （1）定义：具有相同质子数而中子数不同的原子，在元素周期表中处于同一位置，因而互称同位素。

（2）性质：原子核的质子数决定了核外电子数目，也决定了电子在核外的分布情况，进而决定了这种元素的化学性质，因而同种元素的同位素具有相同的化学性质。

氢有三种同位素：氕（通常所说的氢），氘（也叫重氢），氚（也叫超重氢），123符号分别是：1H,1H,1H。

4.课堂小结

1．天然放射现象及其规律。

2．三种射线的性质。

3．原子核的组成。

学生总结，讨论。

5.课堂检测

1．下列有关物理学史的叙说，正确的是（

）

A.α粒子的散射实验揭示了原子内部还有复杂结构

B. 天然放射性现象揭示了原子核内部还有复杂结构

C. 质子和中子的发现揭示了原子核由质子和中子组成

D. 电子的发现揭示了原子的核式结构模型

2、将天然放射性物质放入顶端开有小孔的铅盒S里，放射线便从小孔中射出，沿带电平行金属板A、B之间的中线垂直于电场方向进入电场，轨道如图所示，则：

轨迹

是射线，

轨迹

是射线，

轨迹

是伽马射线.

板带正电，

板带负电.

3.一放射源放射出某种或多种射线,当用一张薄纸放在放射源的前面时,强度减为原来的1\3,而当用1 cm厚的铝片放在放射源前时,射线的强度减小到几乎为零。由此可知,该放射源所放射出的(

) A.仅是α射线

B.仅是β射线

C.是α射线和β射线

D.是α射线和γ射线

教学反思

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