Lesson 5 Where Is Danny?公开课参赛课教案

Lesson 5 Where Is Danny?

教材分析:

本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第五课,介绍了谈论某人或某物位置的词汇和句型,同时向学生渗透了字母组合ea,oo的发音。学生通过学习课文文本,理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

教学目标

⃣知识与能力目标

能听懂、会说、认读并书写下列词汇:he, she, behind

能听懂、会说并认读介词短语:in front of

能认读、理解并运用下列基本的句型结构:

----- Where is he/she?

----- He/She is ……

能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则

⃣过程与方法

通过对课文文本的学习,理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

通过师生、学生间的语言互动,理解描述事物所处位置的句型,并能熟练使用现在进行时描述正在进行中的动作。

通过认读词汇,引导学生了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

3 情感态度价值观

能正确理解文本,感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

能积极与同伴合作,灵活运用本课语言知识围绕物体的位置创编对话。

教学重点

能听懂、会说、认读并书写下列词汇:he, she, behind

能听懂、会说并认读介词短语:in front of

能认读、理解并运用下列基本的句型结构:

----- Where is he/she?

----- He/She is ……

教学难点

能够理解并灵活运用句型Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体所处的位置。教学过程

Warming-up

Greetings and Revision

1.Greeting: Hello! Nice to meet you! How are you?

2.Sing an English song:

Where is Danny?

Presentation and Practice

1、Talk about the pictures

教师利用课件呈现文本第一部分的图片来讲授新知。

T: Li Ming is playing a game

with Danny. They are playing hide and seek.

T: Where is Li Ming?

T: Is Li Ming in front of the tree now?

2、练习

组织学生练习in front of 和behind

以班级学生位置进行提问例:Where is Sun Tian he?

学生举手回答

3、Watch and Describe

教师呈现第二部分文本图片并询问:

T: Where is Danny now? Can you guess?

T: What can you see in the classroom?

T: Where is Danny?

T: W hat’s he doing?

呈现第二幅图

Who’s in this picture?用Where is…?继续进行方位介词的练习。

4、Memory Game:

出示第三部分图片,要求学生在15秒钟之内记住Danny的位置。

Where is Danny? He is ______the box.

Phonetic

1、Read and Perceive

整体呈现课文第四部分,学生尝试读单词。让学生体会ea字母组合和oo字母组合在不同单词中的不同发音。

2、Try to read

出示新单词并配以图片帮助学生理解单词,突出所强调的字母组合,并把它们画线。

(引导学生读单词,鼓励学生发现和总结规律,运用该规律尝试认读新单词。)

Homework

1、Read the words after class.

2、Draw a picture of your classroom. Talk about it with your friends.

(以口头和笔头两种形式进行布置,充分运用今天所学知识描述人物所处位置及正在进行的动作,再次巩固方位词。)

板书

Lesson 5 Where Is Danny?

Where is he/she?

He/She is

the tree.