6 西湖名师教学设计2

《西湖》教案

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

2.初步感知运用比喻手法对加强语言表达效果的作用.

3.凭借具体的语言材料,通过朗读口味,了解西湖美景,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

教学重点

理解课文内容,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词口头造

句,运用比喻手法加强语言表达效果。

教学难点

激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

教学方法

讲授法

课前准备

制作多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

1、导课

1.同学们,这节课我们继续学习第六课《西湖》。

我们先来和上节课认识的词语宝宝打个招呼吧。出示词语,齐读两遍。

1

3.西湖这颗天堂里的明珠到底有多么璀璨夺目呢?今天就让我们真正地走近它,欣赏它!

2、新授

1.学习第2自然段

(1)自由朗读第2自然段,思考:作者远眺西湖,看见了哪些美丽的景色?

板书:远眺山峦湖面

(2)西湖的山美!

山势之美:层层叠叠、连绵起伏;这两个词是什么意思呢?谁能用自己的话说一说?西湖的山,就美在它的多。

山色之美:一山绿,一山青,一山浓,一山淡。西湖的山不仅美在数量多,还美在什么地方呢?(颜色)“一山绿,一山青,一山浓,一山淡”说明山的颜色怎么样?哪几个字让你看到山的颜色在变化呢?(绿、青、浓、淡)“绿青浓淡”四个字,就把山峦的色彩美展现在了我们眼前。看,近处的山是绿而浓,远处的山颜色越来越淡是青色的。

西湖的山美在多,美在颜色有变化,怪不得作者说西湖的山像一幅优美的画。

(3)西湖的水也是画,它又有什么特点呢?请大家读一读描写水的句子,看看哪些词语写出了水的美?

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“平静的湖面……犹如……”

①平静。西湖的水究竟平静到什么样子呢?没有一丝波纹,像一面镜子

平静的……银镜:像这样把一个东西比作另一个相似的东西来写的句子叫

做打比方。

你能用“宛如”说一句话吗?(指名造句)

②硕大。湖面除了平静,还有什么特点?(硕大)能给它找个近义词吗?

(巨大)我们站在湖边一眼望不到边,真是一个“硕大”的湖面。

③这静静的山、静静的水已经构成了一幅美丽的山水画。其实还有一群可

爱的小动物给西湖增添了许多生机,他们就是可爱的白鸥。白鸥也很厉害,它

飞得可快了!找一找你从哪个词语看出来的?(掠过)又轻又快地擦过就叫做

掠过。这一群群白鸥在阳光的照耀下羽毛一闪一闪的,好看极了,把静静的山

、静静的水都变得活泼起来了!

(4)西湖真是一幅优美的山水画!

齐读第2自然段。

出示填空题,学生试着填空(指名说齐说)

这么美的景色,作者不由得发出了这样的感慨——(出示句子)

你会把它换一种说法意思不变吗?哪个句子更好?为什么?

2.学习第3自然段

过渡:远观不如近赏,再让我们步入十里明湖中细细欣赏一番。

(1)默读第3自然段,作者走近西湖,又看到哪些景点?把你喜欢的景点多读几遍。

作者看到了哪些景点?板书:孤山白堤和苏堤湖心岛

(2)作者眼里的孤山是什么样子的呢?指名读

师:孤山在碧水之上,它并不险峻,读出了秀美典雅

(3)白堤和苏堤的堤岸给你什么感觉?

指名读

介绍名字的由来

(又细又长)这样的细长的堤岸漂浮在

硕大的湖面上,真像两条(绿色的绸带)这个句子和我们刚才认识的一个句子

很像,也是一个什么句?(打比方的句子)把白堤和苏堤比作轻柔的绸带。

你能读出白堤和苏堤的柔美吗?(指名读女生读)

(4)湖心的三个小岛分别是——

小岛在树木的遮掩下若隐若现,十分迷人,文中把他比作什么?(仙境)

理解仙境,男生读

其实西湖美景还有好多,它们也有很好听的名字,比如:苏堤春晓、断桥残雪、曲院荷风、花港观鱼、三潭印月等都是值得一看的景点。

(5)西湖真是人间仙境呀!“在这如画的西湖边……,怎能……?”

(6)感情朗读第三自然段。

3.学习第4自然段

过渡:月光下的西湖,又是一番景象。

(1)指名朗读第4自然段,其他同学倾听是否有月光下的那番意境和感觉?

(2)泛舟湖上,你看见了什么,听见了什么,感受到了什么?

板书:华灯琴声

把华灯倒映在水中比作什么?银蛇会游动,灯光怎会游动?(师:灯光是静态的,却有了一份动态的美)齐读

听到什么?

(3)看到的美,听到的也美此时如果你伴着悠扬的琴声泛舟湖上,会是什么样的感觉?师:对啊,分不清哪里是天上,哪里是人间,都融为一体了。你能读出月光下西湖独特的美吗?

形象生动的比喻句,希望大家在作文中也能多多使用,一定会给你的作文增色

不少呢!

(4)齐读第4自然段。

3、练习

1.用“仿佛”,“宛如”造句。

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仿佛:

宛如:

2.写出下列词语的近义词。

犹如——(葱绿——( )

)

格外——(

硕大——(

) )

3.杭州素有“人间天堂”的美称,西湖是杭州的游览胜地。课文提到了西

湖中几处景点的名称,它们是:__________、__________、__________、_____ _____、__________。

4、总结

同学们,远看西湖,它是一幅山水画,近赏西湖,仿佛置身仙境,月下西湖,又是一番景象。怪不得作者会说西湖是一颗明珠。置身其间,眼里的一切有山、有水、有情。不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。让我们以苏东坡的诗句来结束今天的游览吧!

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

5、课堂小练笔

运用本文的写法,写一写傍晚的人工湖(出示三幅图片)

讨论写法:由远到近的观察顺序比喻修辞手法的运用

学生写片段

6、课后作业:背诵你喜欢的自然段。

板书

6.西湖

远眺山峦湖面

近赏孤山白堤和苏堤湖心岛夜游华灯

琴声

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