Bppt配套教案和课堂实录

PEP小学英语三年级上册

Unit1 Hello!

B Let' s talk & Let' s play

廉江市第一小学罗清清教学内容与分析

1.教学内容: Main scene B(Let' s talk & Let' s play)

2.教学目标

(1)能听懂、会说句型: Hello,I’m... what's your name? My name’s... Goodbye.Bye!

(2)能运用What' s your name?询问对方的姓名并能用My name's...回答。

(3)能运用告别语的两种表达法: Goodbye!Bye!

(4)复习巩固四个单词: pencil,pen, eraser, crayon

(5)知道Mr和Miss的区别。

3.教学重点、难点分析:

重点:能运用句型What' s your name? My name’s... Goodbye!Bye!

难点:单词name的发音。

课前准备

1.本课教学相关人物图片与头饰。

2.自制的词条。

3.多媒体课件。

教学步骤

热身和复习(Warm-up and Revision)

1.教师播放“Hell o!"动画歌曲。(师生边唱边做动作。)

2.教师和学生打招呼。如:T: Hello, I’m... S1:Hi,I'm...

3.教师一边出示自己的文具,一边说:

T:Look, I have a pencil.(Ss取出铅笔说:Me,too!)

4、教师利用多媒体播放歌谣" I have a...”(师生边说边做)

设计思路:利用英语歌曲“Hello和歌谣热身,让学生轻松地进入课堂,并通过和教师的自由对话来复习旧知,为新知教学铺墊。

呈现和操练( Presentation and Practice)

1.教学My name’s...

利用书本人物呈现新句型。

(1)出示本节课主人公John。

T: Look. who's this boy?Ss: John.

T: John says“Hi, My name' s John.”(教师出示词条My name’s...)

教师带读此句子,重点注意name的发音。

T: Who can be John?(让学生戴上头饰用John的语气介绍。)

S1: Hi, my name's John. S2: Hi, my name's...

(2)学生介绍自自己。

SI: Hi, my name's... S2: Hi, my name's... (3)学生戴上人物头饰作介绍。

介绍头饰上的人物(如Mike, Sarah, Wu Yifan, Miss White等)。

设计思路：出示本节课的主人公John,通过John介绍自己的名字引出向型 My name's...。学生通过向John介绍自己操练此句句型。用文本中的人物进步操练新句型,同时也让学生进一步熟悉名字。

2.教学what's your name? Goodbye! 和 Bye!

以主人公梦中在文具学校与各种文具的见面为主情景。 (1)教学What' s your name?

a.PPT呈现John的梦,呈现梦中的文具学校和遇见的 Mr Pencil。 T: One night, John has a dream.What' s this?(教师指着图片上的铅笔。) Ss: It's a pencil.

Mr Pencil: Hi I’m Mr_____. What's your name?

Ss read the sentence”hat' s your name?”(教师出示该词条,带读。) T: John says "Hi, Mr Pencil. My name's John.”

T: One is Mr Pencil. One is John, work in pairs. (生生做pair work。）

设计思路：呈现John遇见 Mr PerciL,Mr Pencil询问John姓名呈现句型What' s your name?及时进行两人合作操练，巩固句型。

b.PPT呈现 Mr Crayon,先用图片遮住,再呈现对话,让学生填空。 Mr Crayon: Hello, I'm Mr Crayon. What's your name? T: What will John say?

Ss: Hi, Mr Crayon. My name's John.

设计思路：本环节主要是让学生思考What' s your name?的答语

。

c.PPT呈现 Miss Ruler和John的对话,让学生填空。 T:Look,what' s this?(教师手指 Miss Ruler。) Miss Ruler: Hello! I'm________.

T: You can choose: A. Mr Ruler or B. Miss Ruler Ss: Miss Ruler. T: John says "My name's John" What does Miss Ruler ask? Ss: What's your name?

设计思路：引导学生思考并理解Mr和Miss的区别。

d.PPT呈呈现 Miss Eraser的图片,让学生编对话。

T: Look! what's this? Can you make a dialogue?One is John one is Miss Eraser. Work in pairs.

e. Sing a song"Hello, what's your name?” Miss Eraser: Lets chant.(师生共唱。)

设计思路：通过让学生创编对话来运用所学的内容。让学生把自己的名字编进歌曲里。

(2)教学 Goodbye!和Bye!

T: John says " Goodbye, Miss Eraser. “Who can be John? T: Miss Ruler says” Bye.”Who can be Miss Ruler?

设计思路：用学生自己的名字创编歌曲富有童趣。

巩固与拓展( Consolidation and Extension)

1、回归课文对话教学。

(1)学生跟着课文视频读。 (2)三人小组表演课文对话。 S1: Hello! What's your name?

S2: Hello! My names.what's your name? S3: My name’s... 2. 对话拓展练习。

学生在真实的情景中进行语用活动。 Let's play.四人为一个小组,由每组的“小老师”通过问 What's your name?其他同学回答 My name's...的方式练习。 3.听录音排序。

设计思路：此游戏是书本中Let's play的改编版。以游戏的形式鼓励学生进行问答,达到学以致用的效果。以课文材料为文本，听录音，排顺序，训练学生的听力。

家庭作业( Homework)

1.听读Let's talk,注意模仿语音语调。

2.为父母演唱所学的歌曲。

板书设计

Unit 1 Hello!

B Let's talk & Let’s play A: Hello, my name’s... What's your name? B: Hello, my name’s...Goodbye!

A: Bye!