6的乘法口诀教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容:冀教版《数学》二年级上册第26、27页二、教学目标:1. 通过摆正方形的数学学习活动,经历6的乘法口诀的归纳过程。2. 熟记6的乘法口诀。3. 在学习过程中,引导学生进行简单的有条理的思考。三、教学重点:熟记6的乘法口诀,能用口诀进行计算。四、教学难点:熟记6的乘法口诀,能用口诀进行计

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所属课文：6的乘法口诀

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2018-05-30 14:38:00

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学校：石家庄市吴义学校

6的乘法口诀教学设计与反思

未知

2018-05-30 14:38:00

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关键词：6的乘法口诀教学设计与反思

正文

一、教学内容:冀教版《数学》二年级上册第26、27页

二、教学目标:

1. 通过摆正方形的数学学习活动,经历6的乘法口诀的归纳过程。

2. 熟记6的乘法口诀。

3. 在学习过程中,引导学生进行简单的有条理的思考。

三、教学重点:熟记6的乘法口诀,能用口诀进行计算。

四、教学难点:熟记6的乘法口诀,能用口诀进行计算。

五、教具准备:课本、课件

六、教学流程

七、板书设计

6×3=18 三六十八6×4=24 四六二十四6×5=30 五六三十

6×6=36 六六三十六

八、课后反思

数学教学、学习必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,有了一定的学习基础,学生在学过2-5的乘法口诀基础上,对于此类题大多学生都会。所以我们要把主动权交给学生,让他们借助已有的知识经验自己去探究,去发现解决问题的方法。应该放手让学生自己去比较,发现规律从而出后面的口诀,这节课,我深深地感到,作为一名教师要有耐心、运用多样多的方法引导学生学习,要把机会让给每一个学生,让每一个孩子在启发中互相创新,在启发中激起探究的热情。

关于本教案的常见问题

Q：6的乘法口诀教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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