Unit 2 Sam ate four hamburgers.教学设计第一课时

Module 3Unit2

Sam ate four hamburgers

学习目标:

1.掌握单词: ate hamburger gave tonight

2.灵活运用句型: What did you eat/drink last night? I ate/drank

3.了解字母组合ea, ee, ear,ere,eir的读音。

教学重难点:eat ate drink drank

give gave have had

What did you eat/drink last night?

I ate/drank

教具:单词卡片,一体机

教学过程:

一、快乐热身,激发兴趣

Chant《I likefish and I like chips 》

【设计理念:学生课前热身,可以很快地进入到英语学习的氛围中,既复习了一些食物类的单词,又可为本课的学习做铺垫。】

二、由浅入深,巧妙导入

1)Ss 猜: What are we going to learn today?

T利用课件导入: What can you see in the pictures?

(课件中不停闪现食物类的单词,吸引学生的注意力,调动学生记忆单词的能力。) 2)Use the words to make phrases: eat--- eat hamburgers, drink --- drink milk, give --- give a hamburger to Daming „3)T展示食

物课件引出:Last night, I ate / drank

师生示范What did you eat/drink last night? --- I ate / drank „4)小组合作(PPT呈现食物图片)

5)Show-play

【设计理念:通过单词—词组—句型的学习,由浅到深,层层递进,设计巧妙,学生学得快,掌握得也好。】

三. 小组合作,自学课文

1) Show the questions . Who write the letter ? What did Sam eat today ? What did Lingling eat ? Why ? What did we give to Sam ?

What is Mum going to cook tonight ?

2) Listen to the tape .

3) Group –work . 小组自学课文,解决问题(解决老师提出的问题和组员提出的问题)。

4)解决问题。

小老师上台组织,提问老师呈现的问题及生提出的问题,让生回答。5)学习课文。板书key-words

让生看着key-words 尝试复述课文。小组合作操练。

检查学习情况:小组--- 开火车---个别

【课文的学习,通过听力感知--小组合作—解决问题—复述课文—检查,放手给学生,让学生小组合作,互相帮助,自主学习,体现了学生的主体地位和教师的主导作用。】

四.听看说唱,拓展延伸

1)听一听,猜一猜。

课件展示,学生判断所吃的食物。然后同桌或小组进行对话交际。What did you eat/drink last night?

I ate/drank

2)看一看,猜一猜。学生A点击课件展示某食物的一角,学生B 判断。SA:What are you going to eat/drink tonight? SB:I’m going to eat/drink

【设计理念:训练听力及分析判断的能力,落实新知。培养学生间的语言交际能力及合作精神,又能巩固句型的操练。】

五.真实交流,找朋友互相交流,用所学知识问答,完成调查表:一、找出下列单词中不同类的一项。

( ) 1.A.apple B.pear C.meat D. orange ( )2.AcakeB.sandwichC.hamburger D.banana ( ) 3. A.beef B.milk C.juice D.water ( ) 4. A.have B.chips C.eat D.drink ( )5.A.yesterdayB.bredafastC.lunch D.dinner 二、单词连线。1.eat did 2.drink taught 3.have gave 4.give ate 5.go did 6.buy drank 7.do had 8.teach went

6. 亲近作业,增进感情

调查5个人昨晚的饮食(家人、朋友、同学、老师等),模仿课文,给老师写一封信。

【设计理念:本课给学生留的调查作业,同时又是给老师的一封信,是学生课内所学知识的延伸,又能锻炼学生的口语交际和写作能力,增进师生的感情,学生乐于完成,收效很高。】

作业:熟读本课的单词和课文

板书设计:

Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers. Last night Tonight ate be going to eat

drank be going to drink gave be going to give

What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink tonight?

I ate/drank„I’m going to eat/drink