18 金属的来历教案教学设计导入设计

《金属的来历》教学设计

教学目标:

1、能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。

2、能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。

3、能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。

4、能研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。

5、能举3个以上的实例说明常见金属的用途。

教学重点:

1、大多数金属矿石的共同特性。

2、常见金属的用途

教学难点:

能举出3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。

教学准备:

生活中各种金属制品,如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等;分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石图片,金属用途方面的资料或图片。

教学过程:

一、导入新课

谈话:2000多年前,我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁,铸造出铜器和铁器。自从掌握了冶炼技术以来,人们

从矿物中提出许多有用的金属,如铜、铁、铝等。现在,利用金属制成的工具、机器等随处可见。

二、探索新知:

1、金属是我们经常见到的一类物质,那么你知道哪些金属的名称呢?

2、人类较早使用的金属:早在四、五千年前,古代中国人就知道利用金属—青铜来制作物品了。青铜器皿、青铜武器、青铜钱币,至此人类进入青铜时代。(青铜是在铜中加入其它的金属混合成的。)介绍几种青铜器皿、青铜武器、青铜钱币,四五千年前中国要就知道使用金属了,说明中国人很有智慧,而且心灵手巧。

3、介绍生活中常见的金属铝、铁、铜。

4、总结金属的共同特点:金属都能导电;金属有良好的导热性;金属有特殊的光泽;金属有良好的延展性。

5、金属的来历,打开书,阅读80至82页的内容。指名说出金属是从哪来的。接着介绍几种矿石,通过观察说出矿石的共同特点:不透明,具有金属光泽。

6、观看高炉炼铁视频之后简单了解矿渣的处理方式

7、连线。图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来

8、介绍金属的用途。

9、了解金属之最

地球上含量最多的金属——铝

人体中含量最高的金属——钙

世界年产量最高的金属——铁

导热性最好的金属——银

硬度最高的金属——铬

熔点最高的金属——钨3422 ℃

熔点最低的金属——汞-38.83 ℃

三、拓展应用。

请问暖气片、电线和金属被锤成片状,是利用它们的什么性质?

四、小结。

1、金属是从哪里来的,常见的金属有哪些

2、金属的共同特性

3、金属的用途

五、课后反思。

本课通过引领学生查阅资料、搜集生活中金属的应用,进一步加深对常见金属用途的认识,懂得金属与金属矿物的关系,同时,对金属矿物的性质有更深入的了解。针对这课内容,我精心准备,通过探究实验进一步了解导电、传热、柔韧性、光泽等金属性质,以及这些性质在生活中的应用,引导学生经历科学探究的全过程,培养学生通过探究实验获得科学结论的兴趣和能力,懂得科学的结论是需要实验证明的道理。拓展活动则通过模拟采

矿,懂得矿物开采的基本过程,从中体验矿物开采的艰苦性,同时懂得保护环境的重要性,培养学生的环保意识。