26 晏子劝齐王教学实录与评析｜教案在线预览

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《晏子劝齐王》教学设计教学目标:1、认读生字,会写“我会写”中的生字。2、正确、流利地朗读生字,初步理解课文内容。教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字。了解晏子是个什么样的人。教学难点:初步理解课文内容。教学准备:小黑板、卡片教学时间:2课时教学时间:第一课时一、导入1、讲故事导入古代有一个个

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所属课文：26 晏子劝齐王

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2019-12-11 16:50:51

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学校：锦州市凌河区解放小学

26 晏子劝齐王教学实录与评析

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关键词：26 晏子劝齐王教学实录与评析

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《晏子劝齐王》教学设计

教学目标:

1、认读生字,会写“我会写”中的生字。

2、正确、流利地朗读生字,初步理解课文内容。

教学重点:

认读生字,会写“我会写”中的生字。了解晏子是个什么样的人。教学难点:

初步理解课文内容。

教学准备:

小黑板、卡片

教学时间:

2课时

教学时间:

第一课时

一、导入

1、讲故事导入

古代有一个个子很矮,他是齐国的大臣,有一天,他去出使楚国,楚国国王想捉弄他,便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门,请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他,便心生一计,针锋相对道:“我今天是出使狗国,要钻狗洞。”楚国人十分尴尬,只好灰溜溜地打开大门,晏子大摇大摆地进入。

2、同学们听了晏子的故事,觉得晏子是个怎样的人?

二、初读课文,了解课文大致内容

1、学生质疑:

(1)晏子为什么劝齐王?

(2)、晏子怎样劝说?

(3)、晏子与齐王百姓做什么?.

(4)、求百姓现齐王做什么?

(5)、求白姓的结果是什么?

2、学生自读思考,谈谈对课文的初步理解。

(课文的主要内容:本文主要写了春秋时期,齐国久旱无雨,齐王决定向山神求雨,聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神,应该求百姓。齐王接受了劝告,让全国各地多挖水井灌溉农田,齐国的庄稼不再枯黄,百姓也不再饿肚子。)

3、理清课文脉络。

第一段(第一自然段)讲齐国很久没有下雨了,齐王决定向山神求雨。

第二段(第2~6自然段)讲晏子劝齐王的经过。

晏子劝齐王,共劝了三次:第一次劝齐王“求山神有什么用呢?”意思是求山神没有用,也讲述了为什么不要求山神;第二次劝齐王“求山神也没有用啊!”并讲述了为什么求河神也没有用;在齐王的追问下,燕子第三次劝齐王“求我们的百姓哪!”

第三段(第七自然段),讲齐王接受了燕子的劝告。

三、学习生字

l、出示生字

(1)出示课题后,认读“晏”字。

(2)结合朗读课文,出示“一滴水”“枯黄”“劝”“枯死”“庄稼”“饿肚子”“谁”等词语,再认读“滴、枯、灌、溉“4个生字。

2、生字的识记。

(1)滴一滴雨齐国已经很久没有下一滴雨了。

滴和商注意:滴的右边是什么?这两个字有什么不同?

(2)谁

(这个字的读音是什么?shei shui 你用什么办法记住这个字?)那我该求谁呢?(指导读出语气)

(3)加一加。

又+力=劝,组词。

3、自由拼读

4、正确、流利地朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：26 晏子劝齐王教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晏子劝齐王》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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