Lesson 2公开课教案

Unit 5 Nature and Culture

【第二课时】

Lesson 2

【教学目标】

1.学生能够理解文章内容,熟练的朗读课文内容,并且完成课后的习题。

2.学生能够掌握与节日有关的表达Halloween, Christmas, Children’s Day,

Chinese New Year…

3.学生能够熟练的使用功能句型,谈论自己喜欢的节日或者与节日相关的活动—When is Halloween/…? —It’s on …—How do people celebrate it? —We often…—What do people say on that day? —They say… on that day.

【教学重难点】

1.学生能够掌握文章的内容,完成课后的相关习题。

2.学生能够在一定的语境下,运用功能句型谈论自己喜欢的节日或者与节日相关的活动—When is Halloween/…? —It’s on …—How do people celebrate it? —We often…—What do people say on that day? —They say… on that day.

【教学设计】

本节课学习的重点是谈论节日的时间以及有关的节日活动,因此本节课伊始,首先让学生回顾了一些节日名称的表达,随后,通过学习句型,让学生进一步谈论与节日有关的活动,并且能够简单的介绍自己喜欢的节日。让学生融入到相关的语境中,提高自己的口语表达能力。

【教学过程】

一、教学导入

全班一起朗读本单元的单词。

二、新课呈现

1.听录音,完成A部分。

老师播放A部分的听力录音,让学生根据录音材料标出正确的序号。随后,老师请1-2位同学说出自己的答案,并根据学生完成的正确率确定是否要再听一遍录音。

2.Let’s think.

老师在课件上呈现Halloween, Christmas, Children’s Day, Chinese New Year四个节日,并请同学们思考一下这四个节日的时间,以及人们是如何庆祝这些节日的。稍后请同学们回答上述问题。

3.Let’s talk.

老师根据上一个环节学生的回答,引导学生根据提示介绍一下自己喜欢的节日e.g. Children’s Day is my favorite holiday. It’s on June 1. We often have a party at school or play in the park. I say “Happy Children’s Day” to my friends on that day.

4.呈现课文。

老师逐字逐句的讲解课文内容,老师着重讲解单词Thanksgiving, roast turkey, talk happily…课文讲解完后,请同学根据课文内容,完成课后的表格,并给出正确的答案。

三、基础巩固

“I know”游戏。

老师将全班分成男生组和女生组,并且在课件上呈现各种节日的名称Halloween,

Spring Festival, Christmas Day…;男女生互相比赛看谁知道的有关节日的知识越多,进行抢答,在回答问题前学生必须说出“I know”的口号,才能进行回答;如没有说口号就进行回答,则所在的队伍扣一分,每队的基础分为5分。获胜的一组将获得卡片的奖励。

四、外延拓展

文化补充。

老师在课件上呈现感恩节的来历,以及不同国家的人们是如何庆祝感恩节的。

五、练习作业

1.听录音,熟读课文,并背诵课文的第一段。

2.预习Lesson 3.

3.完成Let’s write.

六、板书设计

【教学反思】