Unit 1 Signs教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

学年第教师:学科:年级:M课题:【单元教学目标】∙知识与技能1、能知晓辅音字母l/ l/、r/ r/的发音,并能根据读音规则尝试朗读含有相关发音的单词。2、能正确朗读、拼写本单元核心词汇:telephone, smoking, swimming, walk, sign并知其音、形、义。并能用核心词汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Signs

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

145

下载次数

更新时间

2018-04-29 13:14:00

来源学校

学校：上海市长宁区虹桥机场小学

Unit 1 Signs教学设计范文

未知

2018-04-29 13:14:00

145

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 1 Signs教学设计范文

正文

学年第教师:学科:年级:

课题:

【单元教学目标】

∙知识与技能

1、能知晓辅音字母l/ l/、r/ r/的发音,并能根据读音规则尝试朗读含有相关发音的单词。

2、能正确朗读、拼写本单元核心词汇:telephone, smoking, swimming, walk, sign并知其音、形、义。并能用核心词汇进行询问、应答和描述。掌握其音、义、形。

3、能掌握和运用本单元核心语句What does this sign say/mean? It says/ means进行询问、应答、描述。掌握询问标志含义的特殊疑问句及其应答的基本结构,并尝试在语境中进行交流和运用。

∙过程与方法:

1、通过问答、对话、朗读、模仿等形式学习本单元的词汇和句型。

2、通过图示和模拟生活情境,掌握核心词汇和句型,尝试表达。

3、通过板书和图片的支撑,理解所学文本内容,并能用核心词句进行描述。

∙情感态度:

通过询问,了解不同标志的含义,能在公共场所识别各类标志,具备较强的遵守公共秩序的意识。【分课时教学目标】

【分课时教学内容】

【分课时语用任务】

学年第教师:学科:年级:

Period 1:

课型:新授主备人:游霞_

【教学目标】

∙知识与技能

1、能知晓单词stepmother, lost, worry, drop,词组leave…in the forest; say to oneself; in the middle of; follow…back home等在短文中的发音与含义。

2、能正确朗读故事,做到发音正确,表达流利,适当注意朗读技巧。

3、能在语篇中获取相关信息,来简单描述故事中的人物、讲述故事的起因、经过和结果。

∙过程与方法

1、通过问答、对话、朗读、模仿等形式理解故事中的的词汇和句型,理解语篇的含义。

2、通过思考、分析、判断等方法获取故事的基本信息,在此基础上总结故事中人物的性格特征。∙情感、态度、价值观

在故事语境的引导下,掌握人物的性格特征,了解故事的起因、经过和结果,形成正确的是非观。【教学内容】

∙教材内容

P42,43

∙教学文本

P42,43

【教学过程】

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Signs教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Signs》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 1 Signs教学设计范文