Lesson 10 Revision教案范文

Lesson 10 Revision

教案

1教学目标

1、能熟练读出Let’s talk 的内容,

2、程度好的能复述。

3、利用教材中的会话试编出自己的会话。

1) 通过复习学生进一步掌握:一般现在时、一般过去式、一般将来时态的用法。

2学情分析

会话较简单,主要练习本册书中的重点句型,在此基础上要求学生能够运用自如。

3重点难点

围绕询问日期,灵活运用句型进行简单的编会话。

4教学过程

4.1教学活动

活动1【讲授】Lesson10

【自主学习】

1、预习Lesson 10 Let’s talk内容,划出文本中较难理解的句子。

2、划出Let’s talk中的词组,并写出汉语意思。

如:May 31st want to do sth

April 11th how old

what about the same age

be older than sb join sb

make some card for sb

【知识链接】

与how相关的短语总结:

How old 多大How many多少

How much多少How tall多高

How heavy多重How big好大

How often多久

比较级的概念:

指两者之间进行比较,一般是形容词或副词的比较级,它的变化规律有以下几种情况:(1)一般情况下在形容词或副词后直接加er,读作/? / (2) 以重读闭音节结尾的单词,双写最后一个字母,再加er. (3) 辅音加y结尾的单词,变y为i ,再加er. (4) 不规则变化死记硬背。

【学习流程】

文本再现

1、出示1—12月份的单词卡片,学生快速认读并听写个别简单词。

2、复习序数词的变化规律,学生快速读出卡片上的序数词。

3、出示卡片,学生读下列词组:

May 31st June 1st Children’s Day April 11th

复习相关日期句型: 两人一组,利用日历进行表演问答。如:

What’s the date today? It’s ….

What was the date yesterday? It was ….

二、文本新授

1、听会话录音,学生说出听到的句子,师板书重点句子。

2、打开书,再听录音,找出课文中相关的日期及节日的重点句型,小组间合作学习解决疑难点。注意句型We are the same age. Then I am older than you. I want to make a card for my friends. Can I join you? 的含义及用法。

3、跟读磁带。

4、学生自读会话,再一次理解会话内容,注意里面重点词的用法。

5、分角色读课文,找学生上台表演读。

6、教师出示关键词,分小组进行复述课文

三、文本再构

1、利用所学知识,四人小组合作改编会话并展示。

创设情境:为同学过生日:

What’s the date today?

It’s ….

Tomorrow is ….

I t’s … Day.

I want to …

Can I join you? Certainly.

What was the date yesterday?

Yesterday was …

When is your birthday?

It’s in / on …

Then I am … than you.

2、学生总结三种时态的句子结构,并引导学生试着用不同的时态改写句子。

板书设计:

Lesson 10 Revision

Let’s talk

What is the date today? It’s May 31st.

What was the date yesterday? Yesterday was April 11th. Then I’m older than you.

课后反思:

本课会话是一节复习课,会话中的句型学生掌握的较好,能够很快的与老师、学生进行会话,且能进行表演与改编,会话中的重点句型能够正确听写,且效果不错。