分数四则混合运算教学实录与评析｜教案在线预览

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分数乘法的四则混合运算四会市东城街道黄岗小学徐金元教材内容：人教版小学数学六年级上册第一单元：分数乘法教学三维目标:知识与能力: 懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。过程与方法: 知道整数乘法的运算顺序对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-24 18:44:00

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学校：四会市东城街道黄岗小学

分数四则混合运算教学实录与评析

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关键词：分数四则混合运算教学实录与评析

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分数乘法的四则混合运算

四会市东城街道黄岗小学徐金元

教材内容：人教版小学数学六年级上册第一单元：分数乘法

教学三维目标:

知识与能力: 懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。

过程与方法: 知道整数乘法的运算顺序对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算知识进行一些运算。

情感态度与价值观: 在观察、迁移、尝试学习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

重点: 会计算分数混合运算，熟记分数乘法的运算顺序。

难点: 熟记分数乘法的运算顺序，并解决实际问题。

教法: 讲授法、引导法

学法:小组合作、讨论法

教学过程：

一、复习导入。

1、提问：整数混合运算顺序是怎么样的？

答：先算乘、除法，再算加、减法。

2、追问：遇到有括号的题该怎么来计算？

答：有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

3、出示计算题并提出要求：观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。 21×3+25 6×8－5×4 21×（36－14）

二、探索新知

1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。

学生独立完成，小组内订正。

2、分数混合运算

出示例题6：一个画框，长41米，宽米，做这个画框要多长的木条？ 52

3，求做这个画框

所需要的木条的长度，就是求这个长方形画框的周长。

4、学生独立列式。

4141()2 或

22 5252

启发自学，交流收获。

教师启发：两个算式都是分数混合运算，那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？

（1）请学生自学教材第9页的内容。

（2）指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

5、学生独立完成计算过程，交流汇报。交流时，指名说说整数混合运算的顺序是什么？

（在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算括号里的运算，再算括号外的运算。

6、看书第9页，补充完整。

三、巩固练习

1、说说下列运算的运算顺序。

(

612

244)12 －× 75+75

× 75×（

1+） 4918955

2、学生独立计算，并请个别学生上台板演，完成后集体讲评。

242

2－× ×（1

－）

－+ 9185559711

3、教材第9页“做一做”第2题。

四、课堂小结。

1、你有什么收获？

2、你还有不明白的吗？

板书设计：分数乘法的四则混合运算

整数的运算顺序：（1）同级从左往右。

(2)异级先乘除,后加减。

(3)如有小括号要先算小括号里的运算。分数混合运算的顺序与整数的运算顺序相同。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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