几时、几时半教案3｜教案在线预览

资料摘要

24时计时法苏民学校李杏教学内容:九年义务教育数学一年级第二学期p22-24教学目标:1、在具体的情境中,知道一天有24小时,知道一天中的某一具体时刻可以用24时计时法表示。2、利用生活情境,通过观察、比较、讨论等活动,发现并归纳24时计时法表示某一具体时刻的方法,会用24时计时法表示一天中某一具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：几时、几时半

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

252

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:19:00

来源学校

学校：上海市嘉定区苏民学校

几时、几时半教案3

未知

2018-04-28 15:19:00

252

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：几时、几时半教案3

正文

24时计时法

苏民学校李杏教学内容:九年义务教育数学一年级第二学期p22-24

教学目标:

1、在具体的情境中,知道一天有24小时,知道一天中的某一具体时刻可以用24时计时法表示。

2、利用生活情境,通过观察、比较、讨论等活动,发现并归纳24时计时法表示某一具体时刻的方法,会用24时计时法表示一天中某一具体时刻。

3、在探索过程中,体会24时计时法在生活中的应用,养成珍惜时间的好习惯。

教学重点:能正确用24时计时法表示生活中的某一具体时刻。

教学难点:1、掌握24时计时法表示某一具体时刻的方法。

2、分段计时法和24时计时法之间的互换。

教学准备:课件、学习单

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、根据情境图说一说“小胖什么时刻在干什么?”

2、出示10时钟面图:设疑:有没有办法把2个10时区分开来?

3、揭示课题。

二、联系生活,探究新知

1、认识并感受一天有24个小时。

2、探究24时计时法表示时刻。

(1)认识0-12时

①讨论上午6时、上午8时、中午12时如何用24时计时法表示。

②小结上午的时刻用24时计时法如何表示。

(2)认识13-24时

①讨论下午1时如何用24时计时法表示。

②认识其他时刻,找规律。

重点讨论14时、18时。

3、总结规律。

三、运用新知,解决问题

1、将分段计时法转换成24时计时法。

上午10时晚上10时2、用24时计时法表示钟面上的时刻。

3、说一说:用分段计时法表示6时半——18时半。

4、判断。

四、全课总结

今天这节课你学会了什么?

五、拓展延伸

生活中的应用。

关于本教案的常见问题

Q：几时、几时半教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几时、几时半》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

几时、几时半教案3