19 航天飞机教学设计与反思｜教案在线预览

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掌声第2课时教学目标:1、通过自读自悟、交流讨论、感情朗读来体会英子丰富、复杂的内心情感以及掌声给英子带来的变化。2、初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法。3、用文字来诠释爱,从而更深刻地懂得人与人之间都需要关心和鼓励。教学流程一、创设情境、揭示课题。二、前后对比、感受英子变化。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 航天飞机

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2018-05-23 08:07:00

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学校：泽州县成庄矿小学校

19 航天飞机教学设计与反思

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2018-05-23 08:07:00

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关键词：19 航天飞机教学设计与反思

正文

掌声

第2课时

教学目标:

1、通过自读自悟、交流讨论、感情朗读来体会英子丰富、复杂的内心情感以及掌声给英子带来的变化。

2、初步感受通过动作、神态描写来展示人物内心世界的表达方法。

3、用文字来诠释爱,从而更深刻地懂得人与人之间都需要关心和鼓励。

教学流程

一、创设情境、揭示课题。

二、前后对比、感受英子变化。

1、掌声代表着欢迎,饱含着鼓励,它不仅让人心里温暖如春,还改变了小英的生活。老师这里有一封小英的来信。想看吗?

2、(出示来信)“我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”

(1)谁来为我们读一读。

(2)过渡:掌声改变了小英的生活,就让我们一起走进小英的生活,看看从前的小英是个什么样的孩子。

(3)默读课文的第一自然段。想一想英子以前是个怎样的女孩?为什么?

3、你说得太好了!后来,英子发生了巨大的变化,课文第5自然段告诉了我们,谁愿意读一读?

4、读一读课文的2、3自然段,划出描写英子神态、动作的句子,多读几遍!把你的感受告诉大家。

透过文字猜测英子的内心世界。

三、进入情境、感悟品味。

“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”

1、现在我请大家来当一次英子,老师就是英子最知心的朋友,你们愿意把心里话告诉我吗?

你在犹豫什么呢?

你为什么慢吞吞的站起来?

你的眼圈儿怎么红了?

“就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。”

如果你是英子的同学,你想用掌声告诉她什么?

听到这掌声,英子的泪水流了下来,这是怎样的泪水啊?

英子的故事讲完了,班里——又响起了经久不息的掌声

同学想用掌声告诉英子什么?

2、听到这热烈的掌声,无数的话语在小英心头涌动,英子想说什么呢?

过渡与小结:是啊,掌声里包含的是鼓励、尊重、赞扬、关爱,这怎能让英子忘记?也正因为这个原因,我们总会把别人送给我们的掌声珍藏于心底。

四、总结升华、领会内涵。

1、齐读课文最后一个自然段。

2、把这么温暖、这么美好的掌声留在心里吧。多读几遍,把它记在心里,背下来。

3、小结:在我们的学习和生活中,一次掌声,一个微笑、一份宽容说不定就能改变一个人的一生。最后让我们在歌曲《掌声响起来》中结束这一节课吧。

4、播放歌曲《掌声响起来》。

五、课外作业。

习作:一次难忘的掌声。

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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