8 雨点儿教学设计第二课时｜教案在线预览

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8雨点儿一、情境导入1、师:闭上眼睛,仔细听声音。师:真的下雨了,我感觉到小雨滴在我的手上了,小朋友快伸出你的小手,让雨点儿滴在你的手上。2、你感觉到什么?3、你喜欢这些雨点儿吗?那我们赶快和这些雨点儿打个招呼吧,谁愿意来打声招呼?揭题:雨点儿(正音)师:我们一起来招呼他一下。二、学习第一小节1、出

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所属课文：8 雨点儿

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2018-04-11 14:30:00

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学校：浚县白寺乡张寨中心校

8 雨点儿教学设计第二课时

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关键词：8 雨点儿教学设计第二课时

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8雨点儿

一、情境导入

1、师:闭上眼睛,仔细听声音。

师:真的下雨了,我感觉到小雨滴在我的手上了,小朋友快伸出你的小手,让雨点儿滴在你的手上。

2、你感觉到什么?

3、你喜欢这些雨点儿吗?那我们赶快和这些雨点儿打个招呼吧,谁愿意来打声招呼?

揭题:雨点儿(正音)师:我们一起来招呼他一下。

二、学习第一小节

1、出示动画雨点飘落的情景

出示:飘落(1)为什么说是飘落呢?

2、这些数不清的雨点儿是从哪里飘落下来的?(云,云朵)

(1)是啊,云朵还有另外一个好听的名字叫“云彩”

(2)出示:云彩

(3)云彩还是雨点的妈妈呢!

4、这几个词语小朋友都会读了,那你能用其中一个词语来说一句话吗?能干的小朋友可以用上两个或三个词语来说一说。

5、有位作家也把这三个词语写到一句话中,知道是什么句子吗/

三、学习二、三、四自然段

1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来,在半空中,大雨点遇到小

雨点儿,他们在说悄悄话呢!想知道他们在说什么吗?用“——”找到他们说的话。

2、师:大雨点问小雨点什么?认识问号及问句。

3、师:小雨点,你要去哪里?生:我要去有花有草的地方。

4、师:我是一颗大雨点儿,你要去哪里?

5、自由练习对话,同桌分角色朗读

师:小雨点儿感到好奇怪呀,它会怎么问大雨点呢?

6、师:多么善良、可爱的大雨点儿呀,他们带着美好的愿望,在天空中飘呀飘,可开心了,让我们带着开心的语气来读一读第一自然段。四、学习第五自然段

1、小雨点儿飘呀飘,飘到了有花有草的地方,看看大地发生了什么变化?

2、学生观察后,说变化。书上怎么写的呢找到读一读。

3、小雨点儿看到自己能让花儿变红,草儿变绿,心情怎么样?

老师感觉到花更红了,草也绿了,谁能让花更红,让草更绿?小花,小花,你为什么这么红?小草,你为什么这么绿?

(2)小雨点儿听了小花,小草的话,心里甜滋滋的,在空中飘得越来越有劲了,再读第一自然段

4、大雨点儿好羡慕小雨点儿,他来到了一片荒芜的土地上,大雨点儿落到了土地上,发生了什么变化?

5、出示句子:

没有花没有草的地方……

6、出示第5自然段

7、如果你是小花、小草,你会对雨点儿说点什么?

8、大雨点儿听到你们的话,在天空中跳起了舞蹈,好像在说:“我好幸福啊!”请小朋友读出大雨点幸福的感觉,再读第一自然段。

五、总结课文,齐读课文。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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