C课堂实录【1】

PEP小学英语三年级下册

Unit1Welcome back to school.

B. Let’s talk. 教案

一、学情分析

三年级的学生已经有半年的英语基础,基本能表达所学内容,也

能听懂教师的课堂用语。本单元的设计是以国民和国旗为主线贯穿始

终的。本课围绕生活中的对话场景,设计了一系列丰富而又有现实意

义的教学环节。学生在学习过程中,学习的积极性和热情自然也就高

涨。与此同时,也培养了学生的探究知识的能力,达到智慧与资源共

享。

二、教学内容及分析

本课旨在学习学问朋友从哪里来并能准确回答的表达法,能正确

运用相关句式就国家进行问答等。通过一系列句型的学习,学生在口

语表达方面取得明显进步。通过游戏,歌曲,图片展示等教学方法,

提高学生学习英语的兴趣,达到预期的教学效果。

三、教学目标

1.能力目标

(1)能够询问Where are you from ?并做出正确的回答I’m from....

(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动.

(3)能够听懂并流利做出回答。

(4)能够自己动手制做一个调查表并用所学语言进行描述。

2.知识目标

(1)掌握B部分Let’s talk 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

a.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:he ,she , student

b.能认读句型:Where are you from ? 并做出相应的回答:I’m from... .

c.能够听懂打招呼用语,并做出相应回答。

(2)认读B部分Look and say .中的单词。

(3)能根据教师提供的关键词复述对话内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度:培养学生热爱祖国的情操。

(2)学习策略:注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。

(3)文化目标:了解不同国家的国宝动物。

四、教学重、难点

1.本课时需要重点掌握三个单词和一组问答。

2.本课时的难点是对新句型“Where are you from ? ”的理解和运用。

五、课前准备

1.教师准备本单元课件。

2.教师准备六张单词卡,以备无法板书时使用。

六、教学过程

1.热身(Warm-up/ Revision)

(1)Sing a song:One Two Three Four Five (Book2 P26)

(2)Free talk:

eg : T:How many pens do you have?

How many desks are there in your class?

(3)Chant .

2.导入复习(Leading and revision)

(1)Ppt 出示图片,让生分角色表演A部分的对话。

(2)呈现Amy的图片引出本课主题。

3.呈现/操练(Presentation/Practice)

Let’s talk

(1)教学“She,he和student”

a.PPT出示Amy的图片,教学单词She 和student ,并操练句型

b.PPT出示Zhang peng的图片并引出he进行对比教学。

C. PPT出示Amy介绍Zhang peng 的一段话,让学生仿照描述自己的朋友。

(2)问答操练。

a.教师通过前面的朋友介绍,引出问题,进行师生问答对话练习。

b.生问师答强化对话训练。

c.同桌两人互相问答。

(3)课文学习

a.听录音

b.听并跟读

c.教师讲解并领读课文

d.生齐读课文

e.生单独读课文

f.教师板书关键词并引导生拓展成句

g.生根据教师提供的关键词复述课文。

(4)国宝欣赏

PPT出示中国,加拿大,美国和澳大利亚的国宝动物,并配有背景音乐和教师的解说。

七.巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)Task:要求每个学生制定自己的调查表。

(2)试一试和同伴、朋友或家长进行对话。

(3)熟记本课学习的重点词句,能默写单词。

板书设计:

Unit1 Welcome back to school . B . Let’s talk

Where are you from ?

I’m from ... .

教学反思:通过本节课的教学,学生的学习兴趣浓厚,学习效率高,在教师的引导下,大部分学生能根据关键词复述课文,达到了预期的教学目标。需要注意的是:鼓励学生把学习的课本知识融入到生活中运用,从而达到活学活用,学以致用的目的。

内蒙古自治区巴彦淖尔市实验小学王育