2我来做个小导游教学设计一等奖

我来做个小导游

校园路逸夫小学范妞萍

教学目标:

1、了解家乡的人文、自然景观,培养热爱家乡的思想感情。

2、在了解家乡的历史、文化、自然环境等的过程中,感受家乡的美好。

3、初步学会有条理地介绍家乡风光。

教学重点:了解家乡的人文、自然景观。

教学难点:初步学会有条理地介绍家乡风光。

课前准备:学生课前收集玉环风光资料。

活动过程:

课前谈话:

听说咱们班的孩子见闻很广,平时周末都会跟着爸爸妈妈四处走走逛逛。玉环哪里好玩的,你们肯定知道吧。

玩游戏:看拼图,猜地名(动漫花谷、玉环公园、漩门湾公园……)

一、晓概貌,导游技能培训:仪态大方

1、聊设市,引朵拉,引课题,

师:孩子们,最近咱们玉环有一件大喜事,你知道吗?

是啊,玉环设市以后,知名度越来越大,而我们家乡有这么多风景优美的地方,肯定能吸引更多的朋友前来游玩。你们瞧,谁也来了?(朵拉MP3)

师:哇,你们都是热情好客的孩子。可是这小导游可不好当哦!只有最了解我们玉环的孩子,才能当好朵拉的向导。敢接受挑战吗?(朵拉MP3)

【贴:课题】

2、看地图,晓概貌

师:旅游可少不了地图,这是一张加锁的地图,需要大家答对才能解开。

(朵拉MP3)

师:有信心吗?…开始吧!

(1)题目1,补充:“半岛”。

(2)题目2,补充:由来

(3)导游初试。

谁来第一个当导游,用刚才知道的这些知识给朵拉简单介绍一下玉环呢?

指生上台初试,引导导游仪态和介绍词。

孩子们你们见过导游吗?你觉得一个导游应该怎么介绍呢?(指答:仪态、表情、音量等。)【板书:仪态大方】指1生介绍概貌。

(朵拉:MP3)

师:恭喜你小导游!第一关顺利通过,看看什么地方解锁了?

二、游海岛,导游技能培训:多方面介绍

1、师:让我们去看看大鹿岛上都有些什么吧!播视频

看了大鹿岛的风光,你最想给朵拉介绍什么?

A、师:是啊,大鹿岛的岩雕是非常与众不同的。(出示图片:你们瞧,这是什么?)你们对岩雕什么了解吗?这些岩石一部分是由于常年受海风吹拂,风化形成的,一部分是由于海浪的冲刷,天然形成的,再稍微加上一些人工修饰,就成了这

些栩栩如生的岩雕作品。你想说些什么?

(是啊,大自然的力量真神秘啊!它就像是最杰出的雕刻师,它所创造的大鹿岛自然风光,令人心驰神往!)【板书:自然风光】

B、过渡:孩子们,大鹿岛的魅力除了自然风光,更多的是我们家乡人所赋予它的人文魅力【板书:人文魅力】出示相关词条(荒岛、传说、美食……)你知道它们背后的故事吗?

指生做猜测,随机补充信息:

a.荒岛:曾经的大鹿岛只是一座荒岛。(图片对比)没有人居住,更没有什么树木, 1963年有一批满怀热情的青年,来到了这座小岛,他们在这座荒岛上种植了很多很多的树木,而现在,你们看!你有什么想说的?

(孩子们你们瞧,这就是人的力量!美好环境的创造,和热爱家乡的人分不开啊!)

b.传说:听故事录音你想说什么?

(神奇的故事,给人带来无限遐想,难怪,大鹿岛还被称为“东海仙山”呢!) c.美食:看图片,报菜名。

(因为我们玉环是个靠海的地方,大鹿岛附近的人祖祖辈辈靠海吃海,海味鱼鲜成了我们玉环特有的饮食文化。)

2、师:一个称职的导游不但要带游客欣赏自然风光,更要让游客感受当地的人文。小导游们!谁能从这两个方面,向朵拉介绍大鹿岛,就能开启朵拉玉环之行的下一站哦!

指生介绍

3、小结:孩子们,你们讲得太棒了,你们已经掌握了导游最重要的本领之一:多方面作介绍。【板书:多方面介绍】

朵拉也想来夸夸你们啦!(朵拉:MP3)

三、猜地名,导游技能培训:介绍具体

1、看词条,猜地名

师:恭喜顺利过关,看看这回解锁的是哪里呢?谁能几个提示猜出这个地名?

(东沙渔村)

师:能用上刚才我们学到的本领,用上这几个关键词来介绍东沙渔村吗?

评价:你会多方面作介绍,你是个合格的小导游了!

A、看图了解“渔民墙绘”、“渔村石屋”

资料补充:生看资料。

师:你有什么感受?

是啊,这里的渔民祖祖辈辈都是那么勇敢,他们捍卫家园,视死如归。

B、而除了这些之外,由于东沙是个渔村,这里衍生出了非常有地方特色的习俗。

(播放视频片段)

C、渔夫号子和坎门花龙都是我国的非物质文化遗产呢!

2、你去过东沙渔村吗?能说说自己的感受吗?

3、孩子们聊了那么多,哪位小导游能试试具体介绍一下东沙渔村呢?

小结:你们看,如果我们能结合自己的真实感受,介绍得更具体,那么游客们会听得更明白,也更有兴趣哦!

【板书:介绍具体】

(朵拉:小导游们,谢谢你们的精彩介绍。你们可真棒啊!)

解锁全部玉环地图。

四、定路线,做导游,培能力

1、师:我们玉环的好地方还有很多呢!接下来,小导游们还想带朵拉去哪里呢?

(小组商定路线,并挑选一处景点小组内练习介绍。)

2、小组合作,师巡视。

3、指生上台介绍一处景点。

朵拉:小导游们,谢谢你们的精彩介绍。玉环真是个好地方!Bye !

4、结课:

师:孩子们,这节课我们和朵拉一起游览了家乡这么多的好地方,看到这些好山好水好风光,你有什么想说的?而环境的美化和进步,又是谁的功劳呢?

是啊,家乡的山水养育了玉环人,玉环人的勤劳智慧又成就了更加美好的家乡风光。

相信下一次再有客人到我们玉环旅游的话,你一定能精彩的介绍。把我们美好的家乡介绍给更多的人!

小导游们让我们一起大声地说一声——(“欢迎你来玉环!”)