解决问题优秀公开课教案优质课一等奖教案｜教案在线预览

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第2课时圆的周长教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级上册第62----64页例1及练习十四1、2题。教学目标:1、使学生经历圆周率的探究过程,推导出圆周长的计算公式,并能正确地计算圆的周长。2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。3、结合圆周率的学习,对学生进行爱国主义教育。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-09 10:00:00

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学校：开封县实验小学

解决问题优秀公开课教案优质课一等奖教案

未知

2018-04-09 10:00:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案优质课一等奖教案

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第2课时圆的周长

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书六年级上册第62----64页例1及练习十四1、2题。

教学目标:

1、使学生经历圆周率的探究过程,推导出圆周长的计算公式,并能正确地计算圆的周长。

2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。

3、结合圆周率的学习,对学生进行爱国主义教育。

教学重点:通过多种数学活动推导圆的周长公式,能正确计算圆的周长。

教学难点:探讨圆的周长与直径的关系。

教、学具:三个大小不同的圆、绳子、尺子

教学过程:

第一关:基本训练,搭桥铺垫

1、什么是圆的半径?什么是圆的直径?直径和半径之间有什么关系?

2、想一想什么叫做周长?你能计算下面图形的周长吗?

长9米宽4米边长8厘米

导入新课:

第二关:尝试探究,促成创新

一、看自学提示,自学62----64页的内容

①想一想什么叫做圆的周长?请你用手摸一摸自制的三个圆片的周长?

②观察课本例62页的情境图,他们是怎么测量圆的周长的?

③实验:分别测量出三个圆的周长和直径,并算出周长和直径的比值,把结果填入课本63页的表中。

④看一看你有什么发现?

⑤请把63页表格下面的内容认真阅读3遍,了解有关圆周率的知识。

⑥如果用c表示圆的周长,已知直径怎么求圆的周长?已知半径怎么求圆的周长?

二、出示尝试题

圆形花坛的直径是20米,它的周长是多少米?小自行车车轮的直径是50厘米,绕花坛一周车轮大约转动多少周?

三、梳理点睛:

第三关:学以致用,巩固拓展

一、巩固练习:课本第64页“做一做”和练习十四第1题.

二、拓展训练:课本练习十四的第2题。

布置作业:练习十四第3-5题。

教学板书:

教学反思;

达标测评:

圆的周长

1、判断:(共30分)

①圆的周长是直径的π倍。()

②圆周率与直径的长短无关。()

③圆的半径扩大到原来的3倍,周长扩大到原来的6倍。() 2、填空:(共40分)

①同一圆的周长和直径的比值是()

②中国伟大的数学家(),成为第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。

③一个圆形纸片的半径是3厘米,直径是(),周长是()。3、求下面各圆的周长(共30分)

R=5cm d=12dm d= 25m

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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