C精品学案

一、教学目标设计：

(一)、知识与技能：

1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ow在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ow的发音规则。

2、能够根据ow的发音规则读出生词能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系。

3、能够按照ow的发音规则拼写出单词。

4、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

（二）、情感态度与价值观

让学生感知单词中美妙而有趣的发音规律，提高学生对英语的学习兴趣与学习能力，并在学习中体验助人为乐的精神。

二、教学重、难点：

重点：能够掌握字母组合ow在单词中的发/au/和/əu/的规律。

难点：能够根据ow的发音规则拼读、拼写单词。

三、教学策略设计：

1、根据高年级学生的特点，好奇心强，有积极向上的求知欲，有较强的模仿能力和听说能力。我采用了情景教学法、任务法、游戏等多种教学方法来教学。

2、我采用小组竞赛的形式来辅助教学。这样，能更好的激发学生的兴趣，以及激发小组与小组之间的良性学习竞争意识。

3、为了更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，我准备了自制课件、单词卡片等教具。

四、教学过程设计：

Step 1：Warm-up 1、Greetings 2、Sing a phonics song.(通过唱这首发音歌，让学生来学习各个字母的部分发音，从而引出新课，另一方面也可以调动学生学习英语的兴趣。) Step 2：Presentation 1、 T:同学们和老师一样，都喜欢学习英语，因为我们在英语课堂上可以认识不同国家的小朋友和看到很多很美丽的图画。今天，老师给大家带来了两幅很漂亮的图画。下面我们一起来欣赏一下。

T:同学们，漂亮的图画我们欣赏完了，那么在这两幅图画中，我们看到了哪些最显著的东西呢？(老师抛出问题引导学生说出自己看到的东西，其中最为显著的是snow , window , yellow , flower.) 然后以图片的形式，进而引出课本里的其他单词。

2、教师领读新单词,并且找学生领读,齐读,通过多种方式来引导学生熟悉并且熟读例词. 3、合作探究。同学们，现在老师碰到一个难题，想请同学们一起来探讨一下，字母组合ow在单词中的发音到底是怎样的呢？

A的同学探讨第一组单词：cow wow flower down B组的同学探讨第二组单词：slow snow yellow window 当两组同学探讨完后，教师请两组同学分别派代表公报探讨结果，分别是：

第一组：ow /au/

第二组：ow/əu/ 教师进行小结：ow 在单词中有两种发音，分别是/au/ /əu/。板书，并带读。

4、I can write.T：boys and girls,can you read these words? Can you write them? 通过本环节，让学生在会读的基础上，来锻炼会写的能力。

5、T：同学们想不想知道，ow在单词中发/au/或者/əu/的还有哪些单词？Unit3 What would you like? Part A Let’s spell

下面，我们一起来玩一个游戏“看谁读的快”。

教师请两组学生分别派八个代表出战，各组的第一名同学手上拿着敲桌子，当老师播放单词图片时，各组的第一名同学抢答，先敲鼓的同学回答该单词发什么音，然后再抢答。直到最后一个单词播放完，游戏结束。哪个组同学抢答的多，哪个组就是获胜者。

6、给同学出示“单词银行”让学生“你指我读”。通过这一环节让学生认识并且会读更多带有字母组合ow的单词，进而来体会其中的发音规律。

7、（1）Read after teacher.（教学生拼读）

（2）跟读录音——生齐读——小组读——个别小组读

8、Sort it out.（整理游戏）通过这个小游戏，来测试同学们对字母组合ow的发音规律的掌握情况。

Step 3：Practice and consolidation. 1、Listen, circle and say：教师播放录音，学生圈出正确的答案，然后Check the answer。

2、Listen, write and say：教师播放本部分录音，学生根据录音和图片的提示将正确的单词写在横线上,然后Check the answer。

3、设计情境让学生根据图片填空，所填单词均是字母组合ow的单词，进一步巩固今天所学单词。

Step4: Summary and homework. 1、

T: Ok now stop here please, who can tell me what have we learned today? 2、

Listen to this part at your home and find out more words with ‘ow”。

3、 Collect the more words with the letters ow and read it： （注意区分ow 发/əu/ & /au/.

五、板书设计

Unit3 What would you like? /au/ Cow flower wow down /əu/ Slow snow yellow window