2 认识矿物的性质优秀教案内容

第四单元岩石与矿物

2、认识矿物的性质

第（2）课时

一、核心设计

教学目标

教师教学目标

指导学生：

1、认识常见的矿物。

2、认识一些矿物对矿物分类。

3、按一定的分类标准对矿物分类。

4、知道岩石是由矿物组成的。

5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

学生学习目标

1、认识常见的矿物。

2、认识一些矿物对矿物分类，按一定的分类标准对矿物分类。

3、知道岩石是由矿物组成的。

4、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

学习任务

1、认识常见的矿物，知道岩石是由矿物组成的。

2、认识一些矿物对矿物分类，按一定的分类标准对矿物分类。

3、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

检测工具

花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。

二、教学过程设计

激情导课

一、创设情境，谈话导入

①谈话：在我们校园的一角有一个桌子和几个凳子，供同学们课间休息或做作业用的，你们有没有注意到他们是用什么材料做的？

②讲述：在科学上我们称他们为岩石，今天这节课我们就来认识几种常见的岩石（出示课件）

民主导学

任务1：观察研究矿物的特征

1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。

2、学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。

3、学生代表介绍本组探究方法。

4、教师评价并引导，修改造作细则。

5、教师巡视，学生向由探究并及时交流。

6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。

任务2 交流矿物的性质。

1、分小组汇报各自的探究成果。

2、组织学生互相和补充。

3、教师评价和小结。

任务3了解矿物的用途

1、教师提问：

A、生活中哪些地方用到了矿物？

B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？

2、学生讨论交流，教师参与。

3、教师引导学生阅读文本内容介绍。

检测导结

1、学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。

2、作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。

三、辅助设计

板书

设计

2、认识矿物的性质

颜色：赤铁矿

石墨 透明度：方解石 白云母

光泽：黄铁矿 石棉 水晶 硬度：用手指甲、铜钥匙

、小刀刃、玻璃作为工具

形状：石英、萤石