C教案教学设计导入整理

仁人教育Story House 2

Unit2 How many rabbits？教学设计

主讲人：

新体路小学

张

晓

一

学情分析：

一年级下学期通过半年多学习，他们对英语有了初步了解，对图文并茂、听、说、唱、演的英语学习兴趣正浓，对生活中用简单英语表达知识内容有一点积累。俗话说的好“良好的开端是成功的一半”，所以必须抓住学生的好奇心，引导学生保持良好的心态，让孩子的英语学习兴趣不减，进而爱上英语，学好英语。

二

教材分析：《How many rabbits ?》这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five）和询问个数“How many…..?”。要求能够认知one to five 这五个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“How many……?”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。

三

教学目标：

1、语言目标：

1）能听，说，读本单元单词one, two, three, four, five，

2）能听，说句型How many……? One rabbit.

3）能吟唱歌曲，并辨认当中的常用词汇。2.情感态度目标:

1)培养学生学习英语的兴趣和说英语、用英语的习惯意识

2)使学生在学习过程中感受到自己的进步，感受到快乐。⒊能力目标:

通过一些游戏、比赛等活动，培养学生仔细观察、用英语思维的习惯。

四

教学重点、难点：

1、教学重点：

1) 能听，说，读本单元单词one, two, three, four, five

2)会说How many…….? One rabbit. 2.教学难点：能用所学数字数物品的数量。

五

教学方法：

游戏教学法

实物展示法

六

教学资源：

电脑

教学软件

电子白板

学生自制兔子图卡

七

课时安排：

一课时

八

教学过程：

Step1.

Warm-up

Greetings. Hello!

Boys and girls. There are many numbers in our life .

Now let’s have a look !

[设计意图]

引导一年级学生复习打招呼用语。

Step2. Presentation ⒈

单词学习与操练

a教师出示数字卡并领读数字,学生跟读数次。

[设计意图]让学生对数字有一个初步的感知。

b板书展示one to five并听录音跟读。

[设计意图]进一步对one to five学习

c Show me your fingers(口手一致练习)

[设计意图]让学生对所学五个数字作进一步巩固和反馈

d Let’s play a game [设计意图]利用学习软件游戏巩固数字教学激发学生学习兴趣

⒉语言学习与操练

a展示有关兔子的图片one rabbit, two rabbits, three rabbits

[设计意图]通过数兔子让学生感知单复数的变化

b通过数兔子引出How

many

rabbits?句子并作进一步的问答，让学生更学会句子的运用。

c Ask and answer(学生运用手中的卡片同桌两两一组问答句子)

[设计意图]让学生学习句子的运用

d Have a show(展示句子运用成果，让学生体会学习的乐趣)

e拓展练习

运用软件对更多的物品数量进行提问

[设计意图]通过灵活多变的图片，

让学生在完全放松的状态中去反复接触、学习数字。

Step3.

Practise

Let’s sing

“ How many?”

[设计意图] 将本节课学习的重点内容融入到评价环节中，让学生用自己学到的知识来对自己的课堂表现进行评价，充分体现学生的主体地位，调动了学生学习和参与的积极性。

Step4. Assessment

进行小组总结评价，和全班一起数出各小组所得的星星，评出优胜小组。

板书设计：

Unit Two

How many rabbits? one

two

three

four

five

How many rabbits?

教学反思:

这一节课，我的教学目标是学生能够了解并会读单词和句子，能够听懂、会说、会读单词

one, two, three, four, five, how many. 教会学生能够询问物品的数量和５以内的回答。培养学生积极与他人合作，共同完成教师布置的学习任务的合作精神，培养学生学习英语的兴趣，与同学分享自己的学习成果。教学中，我做到以下几个方面：

１.用各个环节的自然过渡、有机连接、前后呼应，为下一步做好铺垫，教学活动注意设计得丰富多彩，而非活动的堆积，要体现知识的趣味性、层次性、递进性。2.巧设游戏巩固教学内容。为了激发学生学习的动机，培养学生学习英语的兴趣，我把深受学生们喜欢的游戏引入课堂，游戏是小学生乐此不疲的活动，在游戏中学生们参与面广，积极性异常高涨，巧设游戏既能让学生们心情放松，又能在玩中学到知识，巩固本课所学内容。从而使更多的学生积极参与到课堂中来，变被动学习为主动学习。

当然，在这节课上，我也有遗憾的地方：1、掌握时间不够好，在带领学生朗读这一环节觉得有些赶，应该给学生多模仿录音，对学生语音，语感的培养效果会更好。2、在学生展示对话时为了赶时间而没有留给英语较差的同学展示的机会，没有做到面面俱到，忽视了对后进生的关注。3、How many后名词用复数强调不够，单复数发音也不够强调。

在今后的教学中，我将会注意这些环节，尽量把课堂教学后的“遗憾”划零。