3 日益减少的矿物资源课堂实录【2】

日益减少的矿物资源

教学设计

三家小学 张盛阁

教学目标 知识与技能

1.了解人类开采矿物资源的方式。

2.知道矿物资源不可再生,矿物资源由于人类不断开采和利用正在日益减少。

3.知道保护矿物资源的重要性,了解保护矿物资源的一些措施。

过程与方法

1.通过探究,能认识到矿物资源由于人类不断开采和利用正在日益减少。

2.会用各种形式宣传保护矿物资源。

情感、态度与价值观

1.意识到矿物资源对人类生存的重要性。

2.意识到滥采矿物的危害自己可以为保护矿物资源作出一份努力。

学情分析 本课之前,学生已经了解了一些岩石与矿物,并知道它们对人类生活和生产的重要性。学生学习本课,将会增强他们的环保意识,为他们将来学习环保类的课文和从小建立环保意识打下基础。

重点难点 教学重点:知道很多矿物资源是不可再生的

教学难点:感受矿物资源随着人类大量开采正在逐渐减少,了解保护矿物资源的一些措施。

教学过程 一、情境导入 1.同学们,现在我们的生活物品特丰富。那你知道生活中哪些物品是利用哪些矿物资源加工而成的吗? 2.矿物的用途可真广呀!那矿物是怎样开采出来的呢?(学生小组讨论、交流)

3.小结:是呀!矿物大多藏在地下。人们从自然界中开采到这些矿物,经过提炼加工,就成了人类生产和生活所需要的物品。这节课我们就来共同探讨有关矿物资源的问题。(板书:矿物资源) 二、新课教学 (一)认识矿物资源的开采方式

1.人们早就认识到了矿物的巨大价值和用途,所以一直在不断地寻找着,开采着。想看看这些矿物资源是怎样被开采出来的吗?让我们一起一组图片. 2.这会大家知道矿物资源是怎样被开采的吗?(交流) (二).认识矿物资源不可再生

随着人类对矿物资源需求,从国内到国外一直都没有停止过。那么,自然界中的矿物资源是不是永远开采不完的吗?下面同学们看教材的介绍. (出示49页表格我国矿物可开采时间。) :那么大家从这张表的数据当中又想到了什么呢? 小结:如果继续这样开采下去,当你几岁时,银就没有了? (三)认识地球上的资源

下面让我们一起打开教材50页,看看那些资源是取之不竭的,哪些是循环利用的? (2.)讲解:比如煤(石油)矿,煤是由远古时候的大型植物被埋在地下,在特殊的环境中经过漫长时间的变化才形成的,现在的环境条件不可能再产生煤矿了。像这样自然界不可能再产生的矿物,就称为不可再生的资源。

(板书:不可再生)不可再生的资源开采后,地球内贮藏的数量就少了,总有一天会造成资源枯竭。

小结:所以我们说矿物资源是会随着人类的开采而日益减少。

(板书补充完整课题:日益减少的矿物资源) (四)认识矿物资源正日益减少

1.谈话:矿产资源如果都采光了,你们认为最终可能会出现什么情况?请先在小组内说说自己的观点,然后再和全班同学交流。

(五)认识保护矿物资源重要性

1、人们不停的开采矿物资源，

人们又在不经意地浪费着矿物资源。举例并估算：

（1）、每人每天丢一颗塑料袋，13亿中国人一年要丢多少个？

（2）、若一个家庭每天丢4个啤酒盖，这个家庭一年要丢多少啤酒盖？

（3）、如果一所学校每天丢50个易拉罐，这所学校一年要丢多少易拉罐呢？

同桌合作，进行估算。

4、汇报小组的估算结果

（1）、4745亿个； （2）、1460个； （3）、18250个；

5、通过以上数字我们得知矿物资源正面临着什么样的形势呢？

交流成果：矿物资源正在人们的破坏中一天天骤减。

那么,我们能为保护矿物资源做些什么呢? (节约矿物资源、回收利用矿物资源、保护矿物资源)。

不但要节约和回收利用保护矿物资源,还要节约可再生资源。开发使用绿色能源。(板书:节约资源,回收资源,有计划开采) 补充:(出示书中资料统计) 我国对矿物资源的回收利用率还不到30%,提高资源回收利用效率。我们要少用一次性物品,减少矿物资源的浪费。

三、课堂总结 希望同学们在生活中多利用自己学到的知识来节约、保护矿物资源,共同为我们美丽的家园贡献自己的力量。保护矿物资源,从我做起活动

四、课后作业 师:课后请同学们根据这节课内容做一篇宣传保护矿物资源从我做起的手抄报，号召人们保护好矿物资源，节约使用矿物资源，人人为人类可持续发展做贡献。