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4 土壤的保护公开课教案｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护公开课教案

正文

土壤的保护

教学目标：

1、

知道土壤为人类所做的贡献。

2、

知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱丢弃废旧电池，滥施化肥等。

3、

意识到保护土壤的重要性。

教学重难点：

重点：知道人类应该怎么样保护土壤。

难点：知道人类应该怎么样保护土壤。

教学过程：

一、复习

通过上一节课的学习我们知道了土壤的肥力是受到什么的影响？（腐殖质）

腐殖质是怎么形成的呢？（腐烂的动植物的遗体）

（学生继续回顾旧知识，教师适当引导）

二、导入

1、谈话：俗话说得好，一方水土养育一方人。养育我们的这片沃土都为我们提供了些什么呢？我们人类与土壤有怎么样的关系呢？

2、土壤对于我们如此重要，我们应该怎么样对待土壤？（板书课题：土壤的保护）

三、预习检查

我们要怎么样来保护土壤呢？（学生自由回答）

谈话：要想知道如何来保护我们的土壤，那我们就要先知道我们在哪些地方破坏了土壤。

四、新授

（一）

讨论人们的哪些行为是破坏土壤

1、学生会答

2、PPT出示不易种植农作物的土壤

3、学生观察完图片，思考为什么这些土壤不易种植农作物

（水分过多，水分过少，温度太高，温度太低，污染）

（二）

土壤的污染

1、

土壤资源最大的威胁来自哪里？（污染和过度开发）

2、

提问：同学们想想在我们身边或者你的家乡，无论是工农业生产，还是日常生活中都有哪些破坏土壤的现象？联系一下你自己，你自己有没有破坏土壤的行为呢？

（乱扔垃圾，破坏小树，乱扔废电池等等）

3、

出示人类污染土壤的行为图片

4、学生谈谈看完这些图片的想法。

（三）

土壤的保护

1、

我们要怎么样来保护土壤呢？

2、

学生讨论保护土壤，防止水土流失的措施

3、

请学生汇报情况。

（建设保护区，防风带，保护土壤上的植被，退耕还林设立世界环境日等）

五、巩固拓展

对土壤的保护你还有什么好的建议和大胆的想法吗？

现在把你对保护土壤的建议写在活动记录上

六、总结

通过今天的学习，你学习到了什么？

（土壤资源很有限，土壤资源的最大威胁来自污染和过度开发，我们要保护好我们的土壤）

七、作业布置

收集或者自己编写保护土壤的宣传标语，并在班级中交流。

八、板书设计

土壤的保护

土壤

→

破坏

↘

↙

保护

九、教学反思

本节课让学生知道，从当前一些地方的土壤被肆意破坏的现象和土壤沙漠化对学生进行保护土壤，珍惜资源的环境教育，养成良好的习惯。

从教学过程方面，通过让学生思考身边或家乡的土壤，并出示图片让学生对保护土壤何破坏土壤有明确的判断方向。教学目标明确，思路清晰，以谈话的方式引导学生进行小组讨论得出解决问题，并把知识延伸到生活。教育学生一点一滴的小事做起，带动身边的人，共同为保护土壤做贡献。

但这节课也有很多的不足之处，首先，教学语言的表达不够精细，在小组讨论环节，提的问题不够明确，同时没有做好观察以及点评。其次是时间把握不到位，以至于下课时间到了，还没进行总结。在以后的教学中，将注意精炼语言，表达更明确，让学生清楚要完成的任务，让课题教学更有实效性。

资料摘要

4 土壤的保护公开课教案