Cppt配用优秀教学设计

Unit4 Where is my car? Part C 一、教学内容分析：

本课为第四单元Where is my car? 的第三课时。这是继上节课对句型Where is the …? It’s （on/in/under) _______的学习后进行巩固的课，进一步巩固学习用简单的方位介词来表示一些物品的基本方位。

本课选自《义务教育教科书（PEP）（三年级起点）》下册。本套教材注重学生语言能力的培养，对学生来说，基础教育最重要的任务就是要学会学习，开发自主学习能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方面都紧密联系了学生的生活实际。

二、教学对象分析：

我校学生三年级开始学英语，现在是三年级下学期，所以这是他们学习英语的第2个学期。一些同学课堂上比较含蓄，不敢表达自己，所以老师要创造环境与让孩子们来勇敢地开口说英语。

三、教学目标：

1. 听懂句型：Is it in/on/under _______? Where is the ____________? 并学会用Yes, it is. 或No, it isn’t.

和It’s in/on/under _______. 回答问题。

2. 理解Row a boat.

Bounce a ball.

Drive a car.

Put on a cap.

Read a map. 并会做相应的动作。

（通过各种练习和歌曲“Where is the toy car?”

让学生在轻松活泼的氛围中进行语言的操练。通过阅读和听力，练习故事“story time”

，创造语言环境，让孩子们表演故事，从而进行语言的有效输出。以巩固所学知识。）

四、教学过程：

Warm-Up: Sing the song: “Where is the toy car?” (这首歌前面学过，但是语言学习要反复，所以安排快速来一遍，把孩子们的注意力聚集过来）

Presentation and Practice: ( 巩固单词on ,in, under 并练习句型：Where is ________?) 老师拿了一支钢笔，放到桌子上。问：“Where is the pen?”

学生答：It’s on the desk.

放到桌子里面。问：“Where is the pen?”

学生答：It’s in the desk.

放到文具盒里面。问：“Where is the pen?”

学生答：It’s in the pencil case.

放到书本上面。问：“Where is the pen?”

学生答：It’s on the pencil case.

放到书本下面。问：“Where is the pen?”

学生答：It’s under the pencil case.

快速复习：P38 Let’s talk. Make ss

read after it.

练习词汇：Read after it: cap, ball, car, map 请同学拼读这些词汇。

请同学上台跟读并做动作，练习”Let’s do”部分：

Row a boat.

Bounce a ball.

Drive a car.

Put on a cap.

Read a map. (请同学上台做动作,可以吸引其他同学的注意，他们会不自觉地对照书本，看上台的同学的动作是否正确）

一起完成

P43 阅读

老师请同学回答：Is it on the boat?

Is it under the chair? Is it on the map? ... 练习一般疑问句: Is it ...? 让学生用Yes, it is. 或No, it isn’t.进行回答。

跟读：P45 story time

并让孩子们上来表演

Let’s play hide and seek. Great.

... Where are you? Under the table? ... Haha! I’m behind you!

（如果有错误，老师可以在保护孩子们自尊心的基础上适当纠错）

播放自制歌曲视频：A Little Love 让孩子们感受到，我们是幸福有活力的集体。

（进行一点课本外英语知识的输入，让孩子们感受学英语不仅要学课本。视频中都是孩子们自己的照片和视频）

Homework: 1.

抄写：P45 +自选词汇

2. 读熟p42, p45