C教学内容分析

Unit 1 What’s he like?

第一课时

一、教学内容：

A

Let’s try&Let’s talk

二、教学目标

1．能正确听，说，朗读：Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,

he/she is. No, he/she isn’t.

2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever。

3. 能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

三、教学重难点

1. 学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。

2. 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,

he/she is. No, he/she isn’t.”

四、教学准备

教学课件、教学录音带

、单词卡 五、教学过程

Step 1 Warming-up

1. Let’s look and say the names. (通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2. Let’s listen and sing

Who’s your teacher?

Step 2 Presentation 1. 学习Main scene （1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?

（2）学生看图片想象并回答老师的问题。

Dialogue 1: Who: Wu Yifan, Amy, Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue 2: Who: a girl, Oliver, Zoom and Zip. （3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。

（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

2. 学习Let’s try&Let’s talk

（1）Listen and tick. 听录音，完成教材上的听力任务。

（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。

（3）看Let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。

（4）根据Let’s talk内容尝试分角色朗读对话。

（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

3. Make a survey.

S1:

Who’s your…?

S2: …

S1: What’s he/she like?

Step 3 Consolidation&Extension Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。

S1:

Who’s that…?

S2: …

S1: What’s he/she like?

S2: He/she is…

S1: Is he/she…?

S2: Yes, he/she is. /No, he/she isn’t. Step 4 Summary

六、课后反思