C优质教案设计｜教案在线预览

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PEP三年级下册Unit2My family Part A Let’s spell 教学设计陈贵琪教学目标1正确认读和书写单词ten, pen, leg, red。2掌握元音字母e在单词中的短音发音/e/。教学重点单词的正确认读和书写。教学难点元音字母e在单词中的短音发音/e/。教学准备录音带单词卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 14:13:00

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学校：遵义市新蒲新区虾子镇虾子小学

C优质教案设计

未知

2018-04-28 14:13:00

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关键词：C优质教案设计

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PEP三年级下册Unit2My family Part A Let’s spell 教

学

设

计

陈贵琪

教学目标

1正确认读和书写单词ten, pen, leg, red。2掌握元音字母e在单词中的短音发音/e/。教学重点

单词的正确认读和书写。教学难点

元音字母e在单词中的短音发音/e/。教学准备

录音带

单词卡片教学过程

（一）热身（Warmup）：

抢读单词。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示单词卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，读对给该组记10分，最后得分最多的小组为优胜。（二）新课呈现（Presentation）：

1.教师同时呈现单词ten, pen ,red ,leg及其图片，让学生读出单词，并找一找这四个单词的共同点，如单词都是三个字母，中间都有字母e,都发短音/e/等；教师不要急于给答案，应鼓励学生自己发现。

2.播放课文录音，让学生进一步熟悉这个发音并跟着录音拼读单词。

3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同字母e，然后归纳出字母e的发音是短音/e/。

4.以ten为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词ten，引导学生思考ten由几个音素组成，分别是什么音素；以同样的方法对pen, red, leg单词进行拆音拼读训练。

5.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音或动画吟唱，巩固e的短音发音/e/。

6.培养学生养成认真听、说、读、写的习惯。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：

1. Read, listen and circle.

/e/（1）引导学生通过拼读每个音素读出单词，如/r//d/,red等，提示seven和pencil由两个音节组成，先进行分音节再进行拆音。

（2）播放录音，要求学生圈出听到的单词。2. Listen and write.

播放录音，让学生跟着录音描红单词。（四）家庭作业（Homework）：

读本节课所学的单词，并在作业本上把每个单词写五遍。

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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