C教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 What’s he like? 教学内容：B Read and write C Story time 教学目标：知识与技能：1.能够熟练运用“What's he /she like? He/Sheis…(old,young,funny, kind, strict)”2.将四会单词在“

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-10-04 07:06:16

来源学校

学校：潮南区陈店镇港后小学

C教学活动设计方案

未知

2024-10-04 07:06:16

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关键词：C教学活动设计方案

正文

Unit1 What’s he like? 教学内容：

B Read and write C Story time 教学目标：

知识与技能：

1.能够熟练运用“What's he /she like? He/Sheis…(old,young,funny, kind, strict)”

2.将四会单词在“What's…like？He /She is…”句型中进行替换练习，同时理解和掌握该句型。

过程与方法：

在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调。

情感态度与价值观：

学会和同学相处，学会尊重他人。

教学重难点：

1.能够熟练掌握表示性格的词汇：helpful，shy等；

2.能够运用句型“What's he/she like? He/She is…(old, young, funny, kind, strict)”。

教学准备：

图片、多媒体、录音、单词卡片

教学过程：

一、Warm-up and Revision

1. Free talk: Greeting to each other. 2. Flash cards: Look and read the words. 二、Presentation and Practice 1.活动设计①：使用卡片或者课件进行操作。

图片上（或者课件上）出现人物和表示人物特征的单词，要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反应快，再一起朗读。

活动设计②：排一排,拼写单词的游戏。

教师把单词的字母拆开，并且打乱次序,要求学生拼出单词。

2.听录音“Meet Robin！”两遍，回答教师的提问：A. What's Robin like? B.Is he strong? C.Is he strict? D.Is he helpful and clever? 3.完成Read and write 部分练习。

4.听录音三遍,要求学生表演Story time部分故事。并评选出最佳表演奖、最佳口才奖等。

三、Homework 1.分组表演故事。

2.听写本单元重点单词和句子。

3.设计自己心中的机器人，并写下来。

关于本教案的常见问题

Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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