C优质课一等奖

Unit2 Ｂ Let's learn 一、教学目标

1、能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 2、能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。

3、培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

二、第一次先学后教

自学指导

1、教师出示Mike的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Mike. 2、教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。

后教

1、出示单词，让学生认读father, mother, mum, 让学生跟读单词。

2、教师：There are 4 people in Mike’s family,too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma),

brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。

3、教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。

4、播放Let’s learn A部分的录音，

学生边观看边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…

三、第二次先学后教

自学指导 1.Let’s learn (2)Whose family photo is this? 呈现全家福照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family photo. 引导学生用学过的句子来提问：Who’s that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl? 通过学生之间的对话，引出新单词并学习。

(3)学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) (4)Describe the pictures 呈现Let’s learn动画，让学生用This is my…描述family

tree 上的人物。

后教

1、Let’s chant (1)呈现chant动画。

(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。

四、当堂训练

Read and draw. 1.

This is my grandpa. 2.

This is my grandma. 3.

This is my sister. 4.

This is my mother 六，作业

1，抄写所学单词。

2，完成目标检测上的对应练习。

七，教学反思

本课时主要以口语交流为主。在教学中，教师利用多媒体展示相关图片，这样满足了学生的好奇心，激发了学生学习英语的兴趣，从而提高英语成绩。