B教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Grade Five Unit3 What would you like? 一、Teaching aims: 1.能听、说、读、写单词：fresh、healthy、delicious、hot、sweet.2.能听、说、读、写句子：What’s your favourite food? It’s sw

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-28 21:38:00

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学校：永城市第五小学

B教案教学设计导入整理

未知

2018-04-28 21:38:00

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关键词：B教案教学设计导入整理

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Grade Five Unit3 What would you like?

一、Teaching aims: 1.

能听、说、读、写单词：fresh、healthy、

delicious、hot、sweet.

能听、说、读、写句子：What’s your favourite food? It’s sweet/fresh…并能灵活运用。

渗透饮食均衡的情感教育。

能对食物作出正确评价。

二、

Important and difficult points:

Important point:掌握四会单词,并能运用这些单词对食物进行简单描述。

Difficult point: favourite的拼写及

healthy的发音。

三、Teaching steps：

Step1、Warm－up:

Let’s sing

Step2、Learning aims:

1、

能听、说、读、写单词fresh、healthy、delicious、hot、sweet;

2、

能听、说、读、写句子What ‘s your favourite food? Ice cream .It’s sweet/fresh... Step3、Learning tips 1、看P28上面的图片，听录音，初步感知fresh、healthy、delicious、hot、sweet

2、跟读、学习单词

3、小组合作，用所学单词替换句型What’s your favourite food? Ice cream.It’s sweet! Step4、Teaching words 1、

播放录音，学生听；

2、

再放录音，学生跟读；

3、

教单词。

Step5、Practice

1、

要求学生用恰当的形容词描述身边的食品；

2、

课件出示单词风车，覆盖单词，让学生猜并拼出来；

3、

Let’s practice；

4、

Game: What’s missing；

5、

Ask and answer。

6、

Pair work

Step6、Learning tip

看P28Look,write and say小组讨论，完成练习。

Step7、Consolidation and extension

盘点库存食品：

在黑板上呈现库存食品名单，引导学生将这些食品分为健康的和不健康的两类，以便盘点，并对健康的食品夸一夸。

Step8、Sum-up

Step9、Homework

1、

抄写四会单词和短语3遍；

2、

做配套练习；

关于本教案的常见问题

Q：B教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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