Recycle 1教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、热身活动活动一：Clapping the words 全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。 T: Let’s play the game:

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-04-12 08:53:00

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学校：鹤壁市淇滨区金山明德小学

Recycle 1教学设计一等奖

未知

2018-04-12 08:53:00

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关键词：Recycle 1教学设计一等奖

正文

一、热身活动

活动一：Clapping the words 全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please. 活动二：单词分类

教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China 家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words? 二、

活动三Presentation：

1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论：

T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介绍朋友认识。（2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。

2.整体听对话，获取具体信息。

（1）T：where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。

（2）学生分三人小组进行角色扮演

3．情感教育T：why is Wang Tong so tall?... She likes sports. 三、活动四：看图阅读，完成第34页的活动。

两人一小组看图说话：find sarah’s family. Who is not here? T：look, sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who

can you see in the picture? 看图认读单词：look and tick. T: who’s that woman/man …? Who is not here？ Talk in pairs. Who can try? 四、活动五

课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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