C教案3

Unit3

Look at me A Let’s learn &Let’s do

课时目标

1、

学习并掌握表示身体部分的单词：ear, eye, nose, face, mouth. 2、

能听说：This is my …。

3、

能听、说、认读：close, touch, open. 教学重点

1、

2、

学习单词：ear, eye, nose, face, mouth。

会说：This is my …；能听懂并会做出相应的动作：Close your eyes; open your mouth; touch your ear; touch your nose; touch your face. 教学难点

mouth中“th”的发音。

学情分析

我任教的是三年级1班，共14人，其中男生8人，女生6人。学生生性活泼好动，初次接触到英语，对英语的学习充满了好奇与兴趣。虽然学生才学不久，有的学生还说不好，有的还经常说错，但我主要以表扬为主，注重对学生兴趣的培养，鼓励他们大胆说，积极地参与到课堂中来。因此，他们在课堂中表现也都不错，积极，大胆，勇敢这都让我感到欣慰。这一阶段的学生

对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，因此我们经常在课堂中做一些小游戏。

教学准备

课件，flash，单词卡片。

教学过程

一、

热身（warm-up）

1、

2、

3、

T：Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon, Miss Zhang! （出示彩虹图片）This is a rainbow. There are many colors! Let’s sing a song! (播放Color song, 学生和着音乐一起唱。) 4、

5、

快！快！快！（Quickly！）

课件出示颜色块，学生迅速说图中闪现的颜色。

二、新课呈现（presentation）

1、

教学单词：ear, eye, nose, face, mouth （1）

Today, we are going to learn Unit3 Look at me （教读课题）

（2）

播放Let’s learn 动画，学生仔细看，认真听。

（3）

教学单词：ear, eye. 教学方式：播放一次录音，教师一边教单词，一边指着自己的耳朵、眼睛，学生跟读，跟着做动作，单词熟悉后加上句型：This is my …。教师在第一位同学面前示范（将单词卡面向下一位同学，并指着自己相应的部位说：“This is

my …”单词卡一直传到最后一位同学手里。）

（4）

教学单词：nose, face. 教学方式：播放一次录音，教师一边教单词，一边指着自己的耳朵、眼睛，学生跟读，跟着做动作，单词熟悉后加上句型：This is my …。单词小火车：学生依次读出老师刚教的单词。

（5）

教学单词：mouth. 强调mouth中“th”的发音，将舌头放于上下牙齿之间，稍留一点缝隙，呼出气来，发出“th”的音

（6）

游戏

方式1：教师拿出单词卡，迅速从中抽出单词，学生认读。第二次请一位学生上台当老师，引导下面的学生认读单词。

方式2：教师课件出示Zoom的图片，学生仔细看它的每个部位的样子，随后，出示Zoom的每个部位，学生迅速认读。

2、

教学Let’s do

（1）

出示Let’s do图片，学生说一说图中Sarah, John等在做什么。

Ss：Sarah在闭眼，John在张嘴巴……

T：那么用英语怎么说呢？请同学们认真听。（播放Let’s do的视频，学生认真听。）

（2）

教师教学Let’s do 边教学，边跟着老师做动作，强调动

作词。

（3）

游戏

全班同学起立，教师发命令，学生做动作，做错或未做的同学坐下，决出胜利者，小礼物奖励。

三、

巩固练习（consolidation）

1、

小组活动

（1）活动方式：横排三人一小组，向同学介绍自己的ear, eye, nose, face, mouth。

（2）小组汇报表演

2、

醒一醒，醒一醒

（1）

复习单词一

出示一只睡觉的小狗，引导生不要打扰小狗睡觉，因此要小声地读单词，生跟着老师一起小声复习单词。

（2）

复习单词二

告诉学生是时候该叫小狗起床了，因此我们要大声读出单词，生跟着老师一起大声读单词，唤醒小狗。

四、

家庭作业（homework）

1、

2、

抄写单词，每个单词五遍。

和同学相互练习句型This is my ……。

板书设计

Unit3 Look at me

ear

eye This is my

nose

face

mouth