1 本地的土壤ppt课件课堂实录

本地的土壤

教学目标 （一）科学探究

1.学习采集土样。 2.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 3.能够用自己设计的方式分离土壤里的物质，并填写实验记录。 （二）情感、态度与价值观

1.体验观察土壤的乐趣。 2.

意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。

（三）科学知识

1.知道土壤的概念。

2.知道本地土壤的组成。

教学重点 了解土壤的成分。 教学难点 设计实验方案进行实验。

教学准备 水、玻璃杯、玻璃棒、放大镜、镊子、勺子、图画纸、标签、记录纸、教学方法 实验探究法、动手操作法、观察比较法。

教学时间

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1课时

教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1.出示土壤标本 师：同学们，看看老师给大家带来了什么？

师：对，这就是土壤分。同学们生活中有没有接触过土壤呢？在接触土壤的过程中你了解了些什么？

学生自由说，老师作适当的补充。 师：孩子们真可厉害，了解了这么多土壤的知识。这节课我们主要来研究平江本地的土壤。 板书课题：本地的土壤 2.揭示课题：建立土壤的概念（板书：土壤）

师：什么是土壤？

生自由说。 师：刚才孩子们发表了自己的看法，在科学上专家们给土壤下的结论：土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。 3.明确目标 师：关于本地的土壤，你想研究哪些问题？

（生自由说） 师：孩子们提了这么多问题，但这节课的研究时间和器材有一定的限制，我们主要来观察、分离土壤，了解土壤的里有什么？其它的问题我们下课过后可以继续研究。 二、采集土壤 1.师：为了更好地观察、研究土壤，我们可以采集一些土壤样本。我们去采集时应该注意哪些问题？（强调：采集时不要伤害土壤里面的

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动植物。） 师：因为条件限制，老师在上课之前就帮同学们采集好了样本（菜地、山坡、水田里） 2.出示采集的本地土壤标本 师：这三个小桶里装的就是同学们采集的土壤样本。

三、探究活动——观察土壤 1.猜一猜，土壤里有什么？ 师：请孩子们猜一猜，土壤里可能有什么？（教师相机板书）

2.讨论观察方法 师：土壤里真的有这么多东西吗？呆会儿我们一定要仔细观察。在观察之前，请孩子们想一想，我们可以用哪些方法观察土壤？（板书：看——用放大镜、摸、听、闻） 师：观察方法想好了，在观察的时候我们还应该注意些什么呢？

黑板板书：

①观察仔细；

②充分利用手边的工具；

③小组成员之间注意分工协作；

④观察到的小秘密，一定要记录在观察记录单上，记录时可以图文并茂（不知名的物体可以用语言描述的方式记录）；

⑤注意保持桌面的清洁。 3.学生小组合作观察土壤。 师：我们这儿有三个地点采集的土壤，每组只需选取一个地方的土壤

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来观察。现在请器材保管员到前面来取你们小组要观察的土壤，注意用多少取多少，减少不必要的浪费。领取到土壤的小组，就开始观察。注意掌握时间，比一比在规定的时间内，哪个小组的发现最多。 师分发观察记录单并巡视指导。 4.小组代表交流发现 师：下面请小组代表把小组的观察结果展示给大家。其他小组的同学要认真倾听，随时可以对别人的发现发表自己的意见和建议。

师相机对照猜想简单板书，并表扬观察仔细的小组。 5.提问：一些预测中出现的物体现在没有观察到，是不是我们预测错误了？

师：对了，不一定是错误的，可能受到的土壤样本和观察时间、工具的限制。在生活中同学们还可以认真观察。 四、设计实验分离土壤

1.设计实验 师：刚才孩子们发现了土壤里有那么多物体，为了更细致地观察，我们现在要把它们分离出来。我们怎样把土壤中看到的物体分离开来？请小组讨论设计方案。在设计过程中，遇到什么疑难问题，可以请教老师，也可以参看教材，还可利用老师在实验记录单上提供的工具去思考，可能会从中得到启发。 分发实验记录单，只填写前面的三项，实验结论要在实验进行时再填写。、

2.汇报分离方法 师：下面请小组代表汇报你们小组的分离方法。其他小组的同学要认

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真倾听，

随时可以对别人的发现进行评价或提出自己的建议。 （1）筛选法：注意选择合适的筛子和纱布进行操作。 （2）沉淀法：注意按顺序操作。 （3）挑拣法

3.分组按照自己的方法分离土壤。 师：现在请各小组根据自己选择的方法实验，注意边观察边记录，养成分工协作的好习惯。 学生时间充足的小组可以做两个实验。教师巡视指导。

学生用文字或图画记录自己的发现。

4.交流展示 师：现在交流展示的时间到了，哪一组的同学愿意主动上来汇报你们的发现？ 5.师生小结 师：通过刚才的分离实验和观察，我们初步了解到土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物、水、空气等。我们看看土壤的剖面图。 五、拓展延伸 学生课后去了解更多有关土壤的知识。

六、全课小结 1.师生谈话：通过今天的学习，自己又增长了哪些知识？ 2.评“合作优胜组”

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板书：

本地的土壤

土壤

土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。

我们的猜想

观察方法：看，放大镜看，摸，闻

观察注意事项：

1、观察仔细；2、充分利用手边的工具；3、小组成员之间注意分工协作；4、观察到的小秘密，一定要记录在观察记录单上，记录时可以图文并茂；5、注意保持桌面的清洁。

分离土壤的方法

筛选法 沉淀法 挑拣法

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