C优质课教学设计

Where is my car? 课题

Story time 一、

了解故事中新词汇：table bed behind 教学目标

二、

读懂句子：1. Let’s play hide and seek. 2.Where are you?

3. I can’t find you.

4. I’m behind you.

三、

借助图片读懂Story time中的故事。

一、

了解故事中新词汇：table bed behind 教学重点

二、

读懂句子：1. Let’s play hide and seek. 2.Where are you? 3. I can’t find you.

4. I’m behind you. 教学难点

一、

借助图片读懂Story time中的故事。

1.

图纸

教学准备

2.

CD 3.

手提电脑

教

学

过

程

一、

Warm-up 第

3 课时

课型

新授课

1.

Greeting 2.

Let’s do.

二、

Revision 1.

game one: Missing game 2.

听音画画：Listen and draw ①

Where is the book? It’s on the box.

②

Where is

the pen?

It’s under the box.

③

Where is the ruler? It’s in the box.

Presentation Teaching new words T: Today, we are going to learn the new lesson, called story time and firstly we are learn 3 new words. (show the PPT: table; bed; behind. T: We are listening story 2 times and then tell me what’s mean? (5 points) S: table ( 桌子)

bed (床)

behind(在….的后面)板书带读

T：

Super! Now, I have a paper of practice for you. T: Listen. We are listen 2 times and match right answer. 第一次用耳朵听，第二次再作答。

1.

Let’s play hide and seek.

A. 我找不到你

2.

Where are you?

B

我在你后面

3.

I can’t find you!

C

你在哪里？

4.

I’m behind you!

D

一起玩捉迷藏。

T：

Great! Now, we are listen last time. Who can tell me What does the story talk about?

Practice

1: follow teacher 3.

Follow CD one by one the sentences. 作业布置

板书设计

教学反思

1.

读书45给父母听，并签字。

2.

3.

巩固之前所学的介词和单词，明天抽听

New word. Table

桌子

Bed

床

Behind

在….的后面

Let’s play hide and seek.

I can’t find you!

Story

time

Where are you? I’m behind you!

学生对单调地反复跟读单词或句子会觉得无聊无兴趣，而且很难保持长时间的注意力。为了提高学习们的学习兴趣，我使用了“消失单词”和“图画介词”的巩固，从中边学边玩。本单元主要是从学习故事内容中训练他们的自主学习很听力训练，多次重复听一遍故事，并运用学生的直观性和理解性，在课堂上通过思考理解整篇故事内容和单词以及句子，让学生更好的参与到课堂当中，而不是光听老师讲。此做法可能对于后进生会有点吃力，但可以利用小组合作，学生们之间互相学习。