Recycle 1教案及板书设计

Recycle 1 类别

知

识

与

能

力

目

标

单元教学目标

教学目标

句型

1.能够掌握并在实际情景中运用第一至第三单元中的核心句型。

2.能够在情景中运用句型When do you...?We ...at...o'clock.询问并回答某时做某事。

3.能够在情景中运用句型When is...?It's in...询问并回答某个活动在哪个月举行。

4.能够按照正确的语音，语调，意群朗读邮件与诗歌。

词汇

1.能够听，说，读，写并在实际情景中运用第一至第三单元中关于日常作息，日常活动，季节描述及季节性典型活动，理由陈述，12个月份名称及其缩写形式及相关活动的单词或词组。

2.能够在有意义的语境中理解并运用上述话题词汇或短语。

语音

1.能够掌握第一至第三单元中cl,pl,br,gr,ch,sh的发音规则。

2.能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。

情感态度、文1.能够思考并养成科学作息，劳逸结合的生活方式。

化意识、学习2.能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高环策略

境意识。

目标

3.能够阅读邮件获取主要信息，体会不同国家和地区间气候的差

异，以及相关生活方式上的差异。

4.能够在朗读诗歌的过程中注意语音，语调，节奏等特点。

5.能够了解单词音，形，义之间的联系。

单元

第1课时

Sarah's weekend P32-33 课时

第2课时

Sarah's weekend P34 分配

第3课时

Sarah's weekend P35 课时

第一课时

教学

重难点

Sarah在电话里邀请朋友一起安排周末活动的情景，复习与巩固第一单元的核心语言

教学

准备

PPT,图片，录音机

Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注

教

学

步

骤

1.教师与学生自由对话。教师提问：What do you do on the weekend?学生引导学生巩固并适度拓展一些活动以及相应的时间，地点等词组，如，play ping-pong,at 7o'clock,in the park; go swimming,at 2:00 p.m.,in the swimming pool:play football/basketball,at school;visit a science museum,in the afternoon;watch a movie,at night;pick strawberries,fly a kite等

Ⅱ.Presentation 1.教师要求学生根据对话内容和选项独立完成练习，教师给学生一些时间，让学生自由做Page33第一道题的练习。

2.学生完成练习，老师公布答案，学生自主订正。

3.学生针对练习自由提出问题，教师进行解答。

4.学生朗读对话，然后两人一组，自由练习对话。

5.教师请学生根据父母的作息时间列出父母的作息时间表。例如：

My mother's timetable 6:30a.m. Get up 7:00a.m. Cook breakfast 8:30a.m. Go to work 5:00p.m. Go home 6:00p.m. Cook dinner 8:00p.m. Watch TV 9:30p.m. Go to bed 然后教师请学生根据自己列出的时间表，两人一组进行对话表演。其中一人扮演父母，另一人扮演学生。

S1：When do you get up,Mum? S2：I usually get up at 6:30 a.m. ....... Ⅲ.Summary 1.和父母进行时间表对话练习。

2.做活动手册上的配套练习。

1.P32页听读两遍。

2.默写U1-U3词汇。

Recycle 1 Sarah's weekend

go shopping play basketball

go swimming go on a picnic pick apples When do you...?

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