Recycle 1教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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课Unit3 At the zoo B 授课人题Let's learn 教学目标教学重、难点教学准备教学过程李志宏授课时间2018年4月12日1能听.说,认读几个形容词small, big,long,short.2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中【l】的发音。1能听.说,认

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所属课文：Recycle 1

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2018-05-11 15:30:00

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学校：灵丘县落水河乡固城小学

Recycle 1教学设计(第二课时)

未知

2018-05-11 15:30:00

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关键词：Recycle 1教学设计(第二课时)

正文

课

Unit3

the

zoo

授课人

题

Let's

learn 教学目标

教学重、难点

教学准备

教学过程

李志宏

授课时间

2018年4月12日

1能听.说,认读几个形容词

small, big,long,short.2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中【l】的发音。

1能听.说,认读几个形容词

small, big,long,short.2听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中[l]的发音。难点：单词small中[l]的发音，舌头要上卷。

多媒体

教学课件

单词卡片

点读机

点读笔

1 热身，复习。

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

2 呈现新课

（1）游戏

猜动物

（师适当配合一些手势或动作）

（2）教师快速展示系列动物图片

giraffe

elephant mouse

monkey

rabbit

Tiger

(3)教师继续展示图片：An elephant

and

mouse .对比大象和老鼠。教师强调big 和

small 注意

单词small中[1]的发音，教师提示学生舌头

要上卷,学生跟读学习单词.

同样再学习long

and

short.

(4)

播放Let's

learn

部分录音，手指单词跟读。

3. 操练

（1）

将单词卡举起，带读，学生以“开火车”’的形式练习。s-m-a-l-l,

small

(2)

Let's

部分的内容。a,播放录音，学生边听边说边做。b.讲解。c.I

say

you do. d.

上台表演

4. learning

goals

long--short

big -small 作

业

超写单词各一行

并写出中文。

设

置

板书设计

Unit 3

the

zoo

The

fourth

Period

long

short

small big

Wow! It

has

...

课后反思

本节课，主要教学两对描述长短和大小的形容词和描述动物的句型。教学时，我将生动的图像和手势相结合，帮助学生在创设的相对真实的情景中学习单词。课堂上，学生表现的很活跃，课堂气氛和谐，学生的学习热情很高。顺利地完成了教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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