B第二课时教学设计

Unit One

Hello Part B

Let’s talk & Let’s play

一、学习目标：

1. 能力目标：

能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名，会用My name’s …来告诉对方自己的姓名。

2. 知识目标

（1）能够听、说、读What’s your name? My name’s…

（2）会用What’s your name?进行询问，并会用My name’s…及I’m…来告诉对方自己的姓名。

3. 情感目标

通过学习让学生了解英语当中的一些常用的相互自我介绍、打招呼及说再见的方式，培养学生的礼貌意识，并且通过在课堂中呈现一些有趣的游戏让学生爱上英语学习。

二、学习重难点

教学重点：What’s your name? My name’s…/ I’m…

教学难点：name的发音

三、学习准备

PPT、写有学生名字的卡片、课文录音

四、学习过程

一、Warming Up / Revision（热身

/ 复习）

（一）歌曲热身

Let’s sing : ABC songs

【设计意图：让歌曲带动学生的学习兴趣。】

（二）复习旧知

让学生举着自己姓名的卡片，分别做自我介绍

【设计意图：让学生迅速回忆起上节课中的重点内容】

二、Presentation / Practice （新课呈现

/ 操练）

（一）导入新课

1、在学生自己介绍完了自己的姓名以后，教师走下讲台指着自己的卡片说：Hello, I’m Miss Zhang. 然后指着学生的卡片说：Oh, your name is …, 在黑板上写上name一词，让学生猜一猜意思。让学生练读name一词。

2、教师导入话题：同学们，我们已经向别人介绍了自己的名字，如果想要交到新朋友，我们也要知道别人的姓名，那么我们怎样询问别人的姓名呢？大家一起来看看Part B中的内容。

（二）听音解意

1、听Part B Let’s talk 中第一幅图的录音，让学生感知读音，并请同学们猜一猜

Mike说得第二句话是什么意思，指名几位同学将自己想到的意思与大家分享，教师给予评价。

2、教师在PPT中展示向他人询问姓名的句子：What’s your name? 由上节课中的I’m=I am引申，What’s = What is

3、教师将What’s your name？句子进行分解，并将各个单词的意思进行讲解，最终合成What’s your name?这句话的意思。

4. 教师播放录音，学生跟读。教师带读，学生跟读。

5. 教师再次展示课本图片，引导学生了解回答What’s your name?的方式：

My name’s John.

6. 教师先让学生猜一猜My name’s John.的意思。并指名几位学生来分享他们猜测的结果，教师给予评价。

7. 教师播放录音，学生跟读，教师带读，学生跟读。

8. 教师引导学生了解

8. 教师引导学生观看第二幅图，播放第二幅图的录音，让学生感知读音，并猜一猜意思，教师让学生分享自己猜到的意思。

9. 教师向学生展示：Goodbye= Bye, 都是指代“再见”的意思。如果表达向谁说再见，即可在goodbye / bye的后面直接加上名字。Miss 指代对未婚女性的尊称，可翻译成“小姐”，此词还可以指代女老师。Miss一词的用法，就是在Miss后直接加上姓或是姓名。举例：王老师：Miss Wang, Miss Zhang, Miss White. 10. 教师播放录音，学生跟读，教师带读，学生跟读。

（三）操练

1. 教师对一名同学发问：I’m Miss Zhang. What’s your name? 教师的发音要清晰，吐字要缓慢，并且说两遍。然后让学生跟着自己一起回答，My name’s…, 用相似的方法对其他同学进行问答练习。

2. 感觉到学生比较熟悉了，教师可以让学生模仿跟读。

3. 展示PPT中的两个卡通形象，让学生试着用What’s your name?进行提问，并用My name’s…进行回答。

三、游戏巩固

1. 评一评

指名几位学生跟读录音，并让其他同学做小裁判，看看谁能跟读的最好，让其他学生在评价时要具体，比如：语调读的准确，发音很清晰，读的很准确等等。

2.读一读

教师展示小练习，让学生先自己试着读，再带读。

3. 演一演

让学生表演相互介绍的情景，教师可在一旁指导，教师可提示中文，让学生用英文的形式说出来。

【设计意图】游戏的运用可以让学生在比较轻松的环境下巩固自己所学的知识，加深对新知的理解。在游戏中，学生在相互合作的同时，也可以相互监督，让彼此都有进步。

四、（Homework）家庭作业

1.

读一读课文内容。

2.

表演课文中的内容。

五、板书设计

Unit One Hello! Part B

Let’s

talk & Let’s play

name

I’m…

What’s your name?

What’s your name？

My name’s…

My name’s…/ I’m…