Recycle 2教学设计(第一课时)

Recycle 2 第一课时

教学内容：Read aloud 教学目标：

一、

知识与技能

1.

能熟练使用名词单复数

2.

能在情景中熟练使用句型：I like…表达自己的意愿。

3.

能在实际情景中熟练使用句型：I can get the …

二、

过程与方法

本节课通过对名词单复数的复习，让学生理解名词单复数的变化。

三、

情感态度与价值观

培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教学重点：

1、

复习有关名词单复数的使用

2、表达自己的意愿的句型：I like… . 教学难点：

Read aloud部分的故事情节的理解。

教学准备：

PPT、多媒体、黑板、水果图片，动物图片

教学过程：

Step1:

Warm-up

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1.

Greeting with students. T:Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning ,Miss Li.

T: Before our class. I want to ask you a question。Do you like fruit?

Ss: Yes, I do .

T:OK.Let’s learn Recycle 2. Step 2: Presentation 1.展示水果图片

出示一个苹果和三个苹果的图片

T：What’s this ?(请学生看一个苹果的图片) Ss: It’s an apple. T:What are they? Ss: They’re apples. T: How to say “我喜欢苹果”.

Ss：I like apples. 以此方式对比：草莓、香蕉、葡萄、梨、西瓜、橙子的单复数

2、出示所有水果图片，教师领读后，找学生读单词。

3、猜一猜:What’s missing? 哪个水果消失了？

T:Look carefully. What’s missing?(第一次水果消失) S1:Grapes T: What’s missing? (第二次水果消失)

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S2:Bananas and pears. T: What’s missing? (第三次水果消失) S3:Apples and oranges. 4、出示一个猴子的图片，并向同学们介绍小猴子要去水果园找他的朋友们，他的朋友们都形态各异。

T: There is a monkey. He wants to find his friend. And they are different. T:Look at these two monkeys. The first monkey says:“I’m thin.”

The second one says:“I’m fat.”（教师领读，学生跟读）

Ss: I’m thin./I’m fat. T:Look at these two elephants. The first elephant says:“I’m tall and big.”

The second one says:“I’m short and small.”（教师领读，学生跟读）

Ss: I’m tall and big./ I’m short and small. T: what’s this? Ss: It’s a duck. T:He says “I’m short.”（教师领读，学生跟读）

5、告诉学生小猴子要和他的小伙伴去摘水果。教师领读Read aloud 部分的内容并解释故事内容，让学生了解人物关系和故事的大概含义。

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Step 3: Practice 1、学生以小组为单位，按故事中的人物进行对话练习。

2.选择几个表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

3.询问学生3个关于小故事的问题。

e.g.: -Who can get the grapes? （以小鸟为例）

-I can get the grapes. Step 4:Homework

1、

熟记本节课所学的重点句型、短语和单词，

必须会听、说、读、写。

2、将Read aloud 的对话朗读流利。

板书设计：

Recycle 2 单数

复数

apple

apples

strawberry

strawberries banana

bananas grape

grapes

I like …

I can get the …

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