Lesson 19课件配套优秀教案案例

四年级英语下册Lesson 19教学设计

一、教学内容与分析

1.

Just speak

通过连续问答游戏，掌握以下语句：How many days are there in a week? There are…What are they? They are…

2.

Just read and write

在句型操练中认读单词：day，week，Sunday，书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。

3.

Let's chant 学唱chant，在欢快的音乐节奏中，加深对本课内容的理解掌握。 二、教学目标： 1、知识与能力目标：理解掌握但day、Sunday四会单词，并学会中运用How many days are there in a week? There are…What are they? They are…句型。

2、过程与方法目标：引导学生在真实的语境中运用How many days are there in a week? There are…What are they? They are…进行问答。

3、情感态度与价值观目标：能够理解Give me a quick answer. Excellent.等课堂用语并在真实情境中运用。 三、教学重点：听、说、读，写day和Sunday两个四会单词，并提醒学生注意专有名词的书写特征。 四、教学难点：引导学生在真实的语境中运用

How many days are there in a week? There are…What are they? They are…句型并能进行简单的对话交流

五、课前准备 1. 教师自制一个周历,便于学生对单词意义的理解。

2. 单词卡片、教学挂图、录音带。 六、教学过程 1.设情导入 (Warm-up／Revision) 课前播放歌曲：Days of the week，渲染英语学习气氛。 2.设趣导学 (Presentation) 1) 教师拿着week的生词—卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one day，two day，three day，four day，five day，six day，seven day，接着教师总结说：Seven days is a week．There are seven days in a week．这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。 2) 教师领读句子There are seven days in a week.然后问学生句子的意思。 3) 学生能正确理解There are seven days in a week.的意思后，教师进—步提出问题：How many days are three in a week?利用图片和身体语言启发学生说出 There are seven days in a week。 4) 用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：

How many days are three in a week? There are seven days in a week． 5) 接下来学习一周7天的具体说法，这是本单元生词的主要内容，教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序，不—定完全按课本单词的出现顺序学。

6) 教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。

9) 把学生分成8个人一组，分角色演练对话内容。 10) 学习chant让学生在悦耳的旋律中规范重点单词发音。 11) 教师示范板书本课的四会单词(可以具实际情况选择)，要求学生观察模仿，并在练习本上练习。 3.设疑导究(Practice) 1）教师把单词卡片发给各组，要求听到指令后即做出反应

2）以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。

3）唱英文chant，巩固所学重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。 4.布置作业：认真书写本课的单词和句子。

板书设计：

Lesson 19 day

Sunday how many days are there in a week? There are seven.