C教案设计范例

Unit 4 We love animals 第一课时

教学目标(Teaching objectives) 知识与技能

1 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, duck, pig, bear并能用英文介绍这些小动物。. 2能听懂、会说What’s this? It’s…. What’s that ? I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

过程与方法

1听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

2运用丰富多样的活动培养学生的听，说英语的能力。

情感态度与价值观

1学会感恩父母。2爱护动物。

教学重难点(Key points and difficult points) 重点：听，说，认读五个动物的英语及句子。

难点：能听懂会说所学句子What’s this? It’s…. What’s that ? 并能在实际情景中进行运用。

一、教学内容与分析(Teaching contents)

1．Let's talk. 本部分主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’s this 来询问这是什么，以及回答It’s … 2. Let's play. 本部分是为了巩固 Let's talk 部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

二、课前准备(Teaching aids)

1.准备相关动物的图片卡

2.教材PPT 3.相关歌曲视频

三、教学方法(Teaching method )

游戏教学法，全身反应法，合作探究法

四、教学步骤( Teaching process) stpe1热身/复习 (Warm-up/ Revision) （1）师生互致问候. （2）运用图片练习所学单词

（3）教师播放“Head shoulders knees and toes ”的歌曲录音，师生齐唱跳。

Stpe2．

新课展示 (Presentation) 1播放PPT ，展示图片，进行教学，运用read and touch,分组PK让大声练***部分同学练习，纠正发音。

2发出动物的声音，让学生猜测，然后出示图片让学生选择正确的，进行教读。运用high or low反复练习。

3师选择表现好的两位学生，让他们成为小老师教大家单词。

4用PPT创设情境，教学对话。出示卡牌练习对话。

5听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。 Step3趣味操练 ( Practice)

（1）Who is winner. 指单词游戏，看谁指的又快又准。

（2）Find the card.教师出示2动物的图片,一个学生藏一个学生找，找的学生离卡片越近，其余学生声音越大。获胜的画苹果奖励。

（3）let’s play：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它

们的动作及声音。

Step 4课堂评价 (Assessment) 学生一起通过比赛复习所学内容

Step 5课外活动 (Add-activities) （1）

抄写单词，模仿对话。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

板书设计：

cat dog duck pig bear

What’s this?/that? What is It’s a duck. It is

教学反思：

本节课为第四单元第一课时，以可爱的动物为主题，贴近学生的生活。在课堂的开始用歌曲进行复习调动学生的积极性，课堂教学中运用多媒体及彩色图片展现新单词，设计丰富多样的活动让学生参与到课堂，营造轻松活泼的学习氛围，让学生在快乐中学习。不足之处在于个别学生练习不太多，有些害羞，应该让这部分同学更多的参与游戏。可以更加让学生主动参与进来。