3 肥沃的土壤优秀教案是什么类型的资料？

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3 肥沃的土壤优秀教案｜教案在线预览

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关键词：3 肥沃的土壤优秀教案

正文

教学设计

小学科学三年级下册第一单元第3课《肥沃的土执教者：前进小学林庭旭

壤》

过程与方法：

教学目标

带领学生体验探究土壤的过程，体验科学的研究从问题出发——观察研究过程——解决问题。

2.会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋。

知识与技能：

1. 知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是腐烂的动植物的遗体，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。

2.知道一些小动物和微生物在成肥中的作用，知道贫瘠土壤的改良方法。

情感、态度与价值观：

1.能够长期观察，培养学生认真负责的探究态度。

2.使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，培养学生的环保意识。

教学重点

了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

教学难点

连续五个星期观察腐殖质的形成过程。

教学内容

教学准备

学生：易腐烂的蔬菜叶、果皮。

教师：土壤、一次性手套、塑封袋、蚯蚓、塑料瓶、PPT课件

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导

上节课我们初步了解了土壤，

这节课我们继续学习“肥沃的

入

土壤”。

学生认真听

直接导入，学生立即

观察图片，回答

进入状态。

新

教师展示土壤剖面图，引导学

生观察，有什么发现？

课

1.适时播放视频，春天来了，

通过观看视频，充分讲

小熊和小鼹鼠相约去种西瓜，学生认真观看视频

调动学生探究新知的

我们一起去看看吧

积极性。

授

新

知

引导：小熊为什么哭了？

3.教师通过大屏幕向学生展示自己养的花的图片，并提问：这两盆花有什么不一样？

活动一：

1、观察1号和2号土壤，在观察土壤之前，让学生回忆之前学过的观察方法。

2、让学生利用3分钟时间观察土壤，通过观察，说一说你的发现。

教师说明什么是腐殖质，提问：腐殖质和土壤之间有什么关系？

提出问题：对于贫瘠的土壤，你们有什么办法吗？

如何改良土壤？

活动二：制作肥料袋

1、制作方法

2、注意事项

3、填写肥料袋观察记录单

学生思考并回答小熊哭的原因。

学生观察两盆花，思考并回答两盆花不同的地方。

学生思考并回答观察方法

学生认真观察，动手操作，小组内交流讨论，填写观察报告单，以小组为单位进行汇报。

学生思考并回答，腐殖质越多，土壤就越肥沃。

改良土壤

学生小组内讨论，回答改良土壤方法

学生以小组为单位，亲自动手制作肥料袋，小组填写肥料袋观察记录单。

通过引导，激发学生的探究欲望

通过观察花的不同，引出土壤的不同，调动学生积极性。

通过让学生动手操作，培养学生实践探究的能力，调动学生学习的积极性。

通过让学生结合生活实际，感受科学就在我们身边

通过让学生动手操作，培养学生实践探究能力，同时激发学生探究欲望。

教师提问蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用

播放视频，帮助学生更好的理解

课

堂

小

结

板

书

说一说你这节课的收获

学生思考并回答

学生观看视频，深入理解蚯蚓是“土壤天然的犁”“改良土壤的能手”

学生说收获，各抒己见

通过视频，调动学生探究积极性

培养学生归纳总结的能力

3.肥沃的土壤

1号：黑

腐殖质多

肥沃

2号：黄

腐殖质少

不肥沃

腐殖质：腐烂的动植物的遗体称为腐殖质。

资料摘要

3 肥沃的土壤优秀教案