1 认识固体课件配套优秀公开课教案设计.pdf

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关键词：1 认识固体课件配套优秀公开课教案设计

正文

认识固体—固体的混合和分离

一、教学要求

知道颗粒大小不同的固体混合前后质量大小不变，体积改变。

运用固体颗粒的性质特点，选择合理的方法，将混合的固体分离。

二．教学重点与难点

1.重点：固体的性质。

2.难点：将固体的性质，解决问题

教学准备

课件

实验材料：花生绿豆小米各500克，100毫升烧杯30个，筛子10个。量筒一个。

三，教学设计

（一）谈话导入，揭示课题。

上节课，我们通过把观察，了解了固体的一些性质。今天老师带来三种固体，你们认识它们吗？它们除了颜色不同外，还有什么不同？

我请一位同学把他们倒在一起。再倒之前观察一下，它们各是多少毫升。

如果我把他们混合起来，你认为，混合后，它的哪些方面会发生变化。

揭示课题“固体的混合和分离”

（二）探究固体的混合

出示讨论的课题，小组讨论，并汇报讨论结果。

讨论课题：

①每种固体的形状

②每种固体的颜色

③混合后，混合物的多少（质量）

④.混合后，混合物的体积

⑤混合物产生新物质

⑥混合物的其他性质……

对三种固体进行混合，并观察实验结果。

思考，为什么这些固体混合后体积变小？

（三）探究固体的分离

如果我们要把混合后的固体分开，你有办法吗？

小组讨论，并说说你采用这种方法的理由。

集体交流，确定分离的方法。并出示注意点：①小组内商量分组的步骤②充分利用现有的工具，不把它们撒到桌面上。

小组活动。

（四）研究拓展

1.你们抓住了固体颗粒大小不同的性质，高效的完成了任务。下面还有两个难题要挑战大家。

2.出示：农民在粮食收获后遇到了一些困难，想请同学们出出主意，你能解决吗？

①稻谷中混杂了颗粒不饱满的秕谷。

②黄豆中混杂了与黄豆大小差不多的小石子。

2.分组汇报

3.全课小结

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