1 周围的空气教案设计｜教案在线预览

资料摘要

1 周围的空气教学目的能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。科学知识目标知道空气存在于我们的周围。知道空气没有固定的形态。知道空气要占据空间教学重点引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 周围的空气

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2018-05-01 00:02:00

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学校：江永县实验小学

1 周围的空气教案设计

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关键词：1 周围的空气教案设计

正文

1 周围的空气

教学目的

能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。

能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。

科学知识目标

知道空气存在于我们的周围。

知道空气没有固定的形态。

知道空气要占据空间

教学重点

引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气。

教学难点

设计简单实验来证明空气的存在。

教学准备

实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子。

教学过程

导入新课

谜语引入“围着我的身，无色又无形”

教学新课

（一）找空气

1．你能看见空气吗？请你们利用手上的材料想办法把空气找出

来。

①用塑料袋找空气

②用扇子、气球找空气

③说说你可以用什么方法观察空气。

④观察空气。

2．土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？

①猜一猜

②动手实验证明你的猜想

3．你观察到的空气是什么样的？。

（二）吹气球

1．按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。

2．吹一吹，试着把气球吹大。

3．为什么吹不大，猜一猜。

4．用什么方法可以把气球吹大，试一试，为什么？

5．怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。

6．说说你的发现。

拓展延伸：留心观察生活中与空气有关的现象。

板书设计

1 周围的空气

空气是一种无色、无味、透明的气体

空气存在于我们周围

空气要占据空间

关于本教案的常见问题

Q：1 周围的空气教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 周围的空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 周围的空气教案设计