3 肥沃的土壤    含PPT的教学设计及点评

科

学

教

案

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课题

3.肥沃的土壤

课标表述：

教学课时

1 目

标

教材分析：

本课遵照科学探究的基本过程，引导学生认识腐殖质及其产生的原因，促使学生更加依

深入地认识土壤。

据 学情分析

：

对植物而言，腐殖质是它们的主要营养。对学生而言，腐殖质如何形成是它们最关心的问题。

1、

知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

2、

提出问题之“能提出与科学有关的问题”。

3、

收集证据之“能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据”。

4、结论与拓展之“能对探究的问题做出初步的结论”

教

学

目

标

1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。

2、知道动物的生活对土壤肥力的影响。

3、知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法。

拓展内容：

施用有机肥对改良土壤的作用：

课

前

准

备

1、提供养分全面。

2、促进土壤微生物繁育。

3、减少养分固定，提高养分有效性。

4、提高土壤保肥保水能力。

5、加速土壤团聚体的形成，改善土壤理化性质。

教学手段：

多媒体、讲解、讨论、实验。

学生准备：蚯蚓、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜。

科

学

教 案（第 1课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、谈话导入

谈话：还记得上节课在校园里观察土壤时看到的情况吗？

没有被落叶覆盖的土壤是什么样的呢？土壤的上层和下层呢？

是什么原因造成了土壤颜色的不同？

二、探究活动

1、初步了解枯死的植物对土壤肥力的影响。落叶的多少和土壤的颜色之间有什么关系？落叶在土壤里是怎样变化的？

2、了解增加土壤肥力的方法

师：不是所有的表层土都是肥沃的，土壤肥力为什么会流失？怎样增加土壤的肥力？

学生活动

回忆上节课的观察结果，汇报交流。引导学生从颜色、湿度等方面交流。

阅读书第九页的资料。

讨论交流，知道落叶多的土壤里含有的腐殖多。

落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们成为腐殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥

设计意图及

效果预测

联系学生已有经验导入新课，激发学生的学习兴趣。

发现枯死植物对土壤肥力的影响。

自学资料，了解土壤肥力流失的原因以及增加肥力的方法，培养学生的自学能力。

3、探索动物生活对土壤肥力的影响。

沃，植物也就长得越加茁壮。

（1）谈话：在有的小组同学挖到的土层中，

我们还发现了一种小动物。这种动物身体细

长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下阅读资料，了解土壤肥力流失的雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？

小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。

（2）讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，

你认为蚯蚓能担当起这个称号吗？理由是什么？

原因和增加土壤肥力的方法。

（3）小结：蚯蚓在土壤里不仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。

科

学

教 案（第 1 课时）

教学时间： 年 月 日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

三、课外延伸

制做肥料袋，按照教材制做步骤以小组进行，并做好观察记录。

小组讨论，并说明理由。

阅读P11页资料，了解更多土壤动物对改变土壤肥力的作用。

论如何管理肥料袋。

板

书

设

计

含腐殖质越多越肥沃

改良的方法：

肥沃的土壤

课

后

反

思

科

学

教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

1、我在肥料袋中放进了：

肥料袋里的变化

时间

放蚯蚓的肥料袋

第一周

第二周

学

生

活

动

记

录

单

第三周

第四周

第五周

没放蚯蚓的肥料袋

肥料袋里发生的变化说明什么：